有尊嚴(yán)的生命，意義非凡——走近“90后”女教師陳瑩麗

　　新華社北京9月10日電 題：采訪手記：有尊嚴(yán)的生命，意義非凡——走近“90后”女教師陳瑩麗

　　新華社記者姜瀟、林暉、王俊祿

　　人的一生會(huì)面臨許多選擇，面對(duì)“生死”，罹患癌癥的“90后”女教師陳瑩麗，給了我們一個(gè)驚人的答案：在生命的最后時(shí)刻，毅然回到三尺講壇，直至為畢業(yè)班學(xué)生上完最后一課。

　　采訪陳瑩麗的日子里，我們一直在追問(wèn)：是什么讓這個(gè)“90后”女孩，在生命的最后旅程中作出令人肅然起敬的決定？

　　照片上的她，漂亮，時(shí)髦，大眼睛，小酒窩，眼神中透著個(gè)性和靈氣。

　　“瑩麗啊，我們這里是山區(qū)，條件可能有點(diǎn)艱苦！”剛來(lái)鎮(zhèn)安學(xué)校時(shí)，校長(zhǎng)金峰的話，絲毫未影響眼前這個(gè)年輕人來(lái)這里做一名鄉(xiāng)村教師的熱情。“第一個(gè)真正意義的教師節(jié)，棒！”“制定了一條班規(guī)，希望能重振班風(fēng)”“這里三四月份吃枇杷，五月吃楊梅，六月吃桃子，七月吃西瓜，十月吃桔子，水果多得很……這簡(jiǎn)直太棒了！”日記本里，寫(xiě)滿了她對(duì)新生活和工作的熱情。

　　這是一個(gè)心中有愛(ài)的女孩兒：粉紅的日記本中，圓潤(rùn)的字體、卡通的涂鴉、俏皮的大頭貼，甚至還有偶像演唱會(huì)的票根——無(wú)不讓我們感知一個(gè)“90后”的個(gè)性特征，也由此走入了陳瑩麗的內(nèi)心世界。

　　“他們熱愛(ài)生命、擁抱夢(mèng)想，無(wú)論放在什么樣的環(huán)境，都能從中積極地起步，擁有一顆追逐夢(mèng)想最純粹的心。”共青團(tuán)樂(lè)清市委書(shū)記黃淑賢道出了“90后”一代的人生姿態(tài)。

　　關(guān)于夢(mèng)想，一代人有一代人奮力追尋、打動(dòng)人心的故事；而在這個(gè)“90后”女孩的身上，除了熱情和純真，我們還看到了尊嚴(yán)與力量。

　　做教師，無(wú)疑是陳瑩麗從小樹(shù)立的理想，而且矢志不渝。孩童時(shí)期，當(dāng)小瑩麗驕傲地?fù)P起老師獎(jiǎng)勵(lì)的小教鞭時(shí)，早已在心中種下“立志做一名教師”的懵懂夢(mèng)想；師范專業(yè)畢業(yè)后，她連續(xù)三年報(bào)考教師資格，毫不氣餒，執(zhí)著而努力；當(dāng)?shù)弥约荷砘冀^癥，因?yàn)榉挪幌庐厴I(yè)班的孩子，她竟然向所有人隱瞞了病情，只為能再次回到講壇。

　　沒(méi)有人會(huì)不畏懼死亡。在人生的最后時(shí)刻，每個(gè)人都會(huì)有不同的選擇，離開(kāi)還是堅(jiān)守，代表著不同的態(tài)度和價(jià)值追求。而陳瑩麗的選擇讓人心生敬意：她強(qiáng)忍癌癥劇痛，輾轉(zhuǎn)60公里路、耗費(fèi)2個(gè)小時(shí)，只為給學(xué)生上一堂45分鐘的課，讓畢業(yè)班的孩子順利迎接中考。她的行動(dòng)，令人感佩！

　　“生命活得有尊嚴(yán)，才是對(duì)生命的最好態(tài)度。”——這既是陳瑩麗面對(duì)生死的態(tài)度，也是一個(gè)“90后”的人生宣言。

　　在陳瑩麗的辦公室桌上，我們看到一本名為《我就是想停下來(lái)，看看這個(gè)世界》的散文書(shū)，書(shū)的第二章被一張書(shū)簽夾注著，章節(jié)名為“當(dāng)夢(mèng)想遇見(jiàn)責(zé)任”。正好，這與陳瑩麗的人生故事不謀而合。

　　她曾在日記中這樣寫(xiě)道：“要抱著對(duì)學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的態(tài)度去做教師的工作。”而她，做到了。她將自己化作生命的紅燭，只要站著，就會(huì)發(fā)出一份光和熱。

　　“女兒走的時(shí)候，眼睛都沒(méi)閉上。雖然她沒(méi)有力氣說(shuō)話，但我懂她——積蓄了快20年的夢(mèng)想，真正當(dāng)上老師卻不滿一年，她不甘心啊！”父親陳玉臣對(duì)女兒的解讀，讓在場(chǎng)的每一個(gè)人為之動(dòng)容。

　　令人欣慰的是，采訪中，我們看到了很多像陳瑩麗一樣、盡忠職守的年輕教師。一位陳瑩麗的同事、鎮(zhèn)安學(xué)校的一名“90后”英語(yǔ)老師，在中考前半小時(shí)專門跑到考場(chǎng)，找到分散在各個(gè)考點(diǎn)的學(xué)生，只為叮囑學(xué)生一個(gè)很重要的單詞。“如果換作是我，也會(huì)這樣做！從報(bào)考師范專業(yè)的那天起，我們就立志做一名好教師！”杭州市建蘭中學(xué)思品課老師黃琰珉，是陳瑩麗的大學(xué)同班同學(xué)，這個(gè)“90后”男生略帶羞澀地告訴記者，在他眼里，視學(xué)生如同自己的孩子一樣……

　　“好在我盡了最大努力，給他們上完最后的課。希望在他們心里，陳老師一直都是美美的。”從她的發(fā)小陳耀丹的口中得知，最后的日子里，病榻上的陳瑩麗聊得最多的還是她的學(xué)生。那個(gè)曾經(jīng)青春靚麗、生機(jī)勃發(fā)的女孩，在最后一個(gè)月里，身體已經(jīng)瘦成皮包骨頭，臉上的肉深深凹陷，但只有談到學(xué)校的孩子們時(shí)，她因?yàn)檫^(guò)瘦而凸出的大眼睛才又放出光彩。

　　陳瑩麗，終究把最好的自己展現(xiàn)給身邊的人，把最美好的形象留在學(xué)生的記憶中——這就是一個(gè)“90后”教師留在人間的痕跡。

　　她用盡生命能量告訴人們：有尊嚴(yán)的生命，意義非凡。

?

?

?

相關(guān)鏈接：

最美鄉(xiāng)村教師：三尺講臺(tái)的堅(jiān)守
檔案君 | 教師節(jié)的來(lái)歷
教師節(jié) 走近海南70后、80后、90后三代年輕教師
阿椰阿城教師節(jié)漫畫(huà) 獻(xiàn)給那些年的段子手老師們！
國(guó)貧縣“勸學(xué)王牌”教師勸回輟學(xué)生近百人

?

?