原標題：注重地方文化傳承 打造特色鄉村學校

　　——龍泉中心小學硬件軟件同步走

　　▲龍泉中心小學的孩子在多媒體教室上課（學校供圖）。

　　海口龍泉中心小學位于東線高速公路17公里處東側，校園綠樹成蔭，環境幽雅，教學區、生活區、運動區三位一體，布局合理，硬件、軟件各方面得到突飛猛進的發展。近些年，龍泉中心小學將本土文化的傳承與發展融入學校文化建設中，形成特色學校文化，成為海口知名的鄉村名校、家長心中的好學校。

　　均衡發展讓硬件更上檔次

　　2013年，龍華區實施義務教育均衡發展，農村學校迎來發展的東風。龍泉中心小學以此為契機，加快學校硬件建設。近年來，各級政府加大教育投入，先后投入300多萬元，用于完善龍泉中心小學教學設備，確保了班班有多媒體，人人都能用多媒體的目標實現；積極優化辦學條件，投入200多萬元修繕校舍，整治校園，凈化辦學環境；投入200多萬元建設簡易輔助用房，解決教學輔助用房緊缺問題，大力改善了辦學條件。目前，龍泉中心小學校園占地面積40000平方米，體育場面積6000平方米，生均5.76平方米；勞動基地600平方米，建筑面積約6227平方米，生均5.97平方米；圖書17800冊，生均17冊；電腦室、圖書室、音樂室、科學實驗室、美術室等功能室均按國家標準配置。

　　“信息化教學把信息技術和教學的學科特點結合起來，使教學表現形式更加形象化、多樣化、視覺化、互動化。”學校王老師表示，“多媒體課件的演示形象直觀，學生不僅可以很好地理解知識點，還能加深印象。”

　　注重教師培養完善成長機制

　　一支業務素質過硬的師資隊伍是辦好學校的關鍵，龍泉中心小學注重教師素質提升，完善教師成長機制，讓教師專業知識得到發展。

　　2015年，學校與北京師范大學項目專家組合作，三年里，充分利用北京師范大學教育研究和專家隊伍優勢，初步形成了學校文化的頂層設計，逐步健全了各項制度，并不斷完善義務教育創新管理模式。通過專家和專業指導，學校校長和教師的專業能力得到了提高，教學質量有了明顯提升。

　　與此同時，通過師徒結對、區域聯動教研、教學交流和競賽活動，教師間能夠相互學習、共同提高。學校積極組織教師參加市級課程展示活動，學習城區先進學校的課堂教學方法，使得教師教學潛力得到提高，教學行為得到調整，教師專業化水平得到提升，促進了教師迅速成長。

　　學校教師在論文、課件制作、調教評比中榮獲省市區級一等獎31人次，二等獎63人次，三等獎187人次。12位區級骨干教師經過區級培訓獲得了合格證書。今年，11位教師被推薦為2018-2022年度海口市中小學市級骨干教師培養對象，6位教師參加高級教師教育教學能力考試全部過關。在學校輔導學生參加的各種競賽活動中，榮獲國家、省、市一、二、三等獎127人次。

　　構建核心文化打造特色課堂

　　龍泉中心小學注重將地方文化的傳承與發展融入學校文化建設中，形成特色的學校文化。學校負責人陳安璧表示，結合“龍”自強不息、奮發向上精神與“泉”潤育萬物、蔭澤生靈的特性，加上羊山人的勤勞、自強自立、不甘人后、艱苦奮斗的精神，逐步形成了學校特有的核心文化。同時，學校將核心文化融入到教學當中，打造正氣德育、靈慧智育、舞動體育特色課堂。

　　學校堅持以德育為首，推進學校素質教育。“學校每天都舉辦不同主題活動，周一講故事，周二頒發流動紅旗，周三教師讀書分享，周四班級讀書展示，周五安全知識有獎問答。”王老師告訴記者，學校每周開展不同的主題班會，注重節日主題活動，“陽光健康的活動對學生具有潛移默化的影響，促進了孩子正確人生觀、價值觀的培養。”

　　此外，學校注重表彰先進，營造樂學、善思的學習氛圍。注重打造體育品牌，在各類體育競技中積極表現，盡展龍泉學生風采。學校田徑隊在龍華區第十六、十七屆中小學生田徑運動會中名列前茅。陳安璧表示，學校將繼續結合本土文化，打造出屬于自己、獨一無二的鄉村教育。