焦點2：學(xué)科設(shè)置是否科學(xué)？

　　【質(zhì)疑】

　　對燕京學(xué)堂的第二個質(zhì)疑是中國學(xué)的學(xué)科性質(zhì)與設(shè)置的科學(xué)性。按照之前公布的方案，學(xué)堂將開設(shè)一年制的中國學(xué)碩士項目，包含“哲學(xué)與宗教”“歷史與考古”“語言、文學(xué)與文化”“經(jīng)濟與管理”“法律與制度”“公共政策”6個方面的課程體系，主要以英文講授，部分課程仍會使用中文。2015年9月，計劃第一屆學(xué)生入校，其中包括65名海外學(xué)生、35名大陸學(xué)生，學(xué)生將獲得全額獎學(xué)金。在教師的配置方面，從北大現(xiàn)有教師中聯(lián)合聘任30人，從國內(nèi)外公開招聘“杰出學(xué)者”20人，并邀請“國際頂尖訪問教授”20人。

　　對這一方案，持質(zhì)疑態(tài)度的師生意見主要是：一年制能否培養(yǎng)出中國學(xué)人才？他們認為，一年時間，絕大多數(shù)精通漢語的中國學(xué)生都不一定夠，對于外國留學(xué)生來說更不可能。以英文授課的中國學(xué)，是不是不太符合中國學(xué)的內(nèi)涵？

　　【回應(yīng)】

　　對于外國學(xué)生在一年這么短的時間內(nèi)如何對中國文化有一個深入的了解，劉偉表示：“年限只是一個條件，重要的是內(nèi)容和標準。時間是一個要求，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量最重要的是內(nèi)容。牛津劍橋本科是三年，一個學(xué)期兩個月，這也是一種模式。從另一個角度，北大本科四年，有不少同學(xué)獲得雙學(xué)位，怎么衡量年限？現(xiàn)在加緊推動3+2和3+1項目，本科碩士都在做，質(zhì)量都有保證。另外，說到語言，我們也不能等著外國學(xué)子學(xué)習(xí)好了中文才能學(xué)習(xí)中國文化與文明。據(jù)了解，樸槿惠所讀的是馮友蘭先生在美國講學(xué)期間用英文寫作的《中國哲學(xué)簡史》，這就是一個很好的例子。”

　　劉偉介紹說，燕京學(xué)堂在國際高校中獲得了良好的回應(yīng)。校長王恩哥上個月到牛津大學(xué)訪問，見到了羅德獎學(xué)金的執(zhí)行方羅德學(xué)院的負責(zé)人，他們對燕京學(xué)堂的理念十分認可，并且愿意進一步探索和北京大學(xué)合作的可能性。

　　一方是師生的質(zhì)疑，一方是校方的堅持，圍繞燕京學(xué)堂的討論在北大還會繼續(xù)下去，但這種對話的開始，對中國大學(xué)而言，何嘗不有其特殊的意義呢？（本報記者王慶環(huán)）

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