北大靜園一角（資料圖片）

　　 北大燕京學(xué)堂已獲捐近10億

　　今年5月，北大啟動(dòng)“燕京學(xué)堂”計(jì)劃，向全球招生，設(shè)置一年制“中國(guó)學(xué)”碩士。同時(shí)，選址北大靜園草坪一至六院區(qū)域。北大因在“祖屋”上動(dòng)土，引發(fā)校內(nèi)師生不滿。昨天，北大專門就燕京學(xué)堂舉行高級(jí)別師生溝通會(huì)，相關(guān)負(fù)責(zé)人回應(yīng)選址、文物保護(hù)及資金來(lái)源等質(zhì)疑，稱目前學(xué)堂已獲近10億元捐贈(zèng)。

　　5月5日，北京大學(xué)宣布成立燕京學(xué)堂和設(shè)立中國(guó)學(xué)學(xué)科，從那時(shí)開(kāi)始，北大校園內(nèi)外的質(zhì)疑聲就不絕于耳。7月9日，質(zhì)疑的矛盾雙方在北大進(jìn)行了一場(chǎng)特殊的對(duì)話，質(zhì)疑、回應(yīng)，再質(zhì)疑、再回應(yīng)……師生代表和校長(zhǎng)王恩哥、副校長(zhǎng)劉偉等校領(lǐng)導(dǎo)面對(duì)面交流，答復(fù)相關(guān)問(wèn)題。那么，燕京學(xué)堂為什么遭到質(zhì)疑？校方堅(jiān)持主辦的理由又是什么？燕京學(xué)堂會(huì)成為一些師生擔(dān)心的北大“特區(qū)”嗎？

　　焦點(diǎn)1：選址靜園是否合理？

　　【質(zhì)疑】

　　按照燕京學(xué)堂宣布的計(jì)劃，燕京學(xué)堂將設(shè)定為住宿式學(xué)院。正是這一點(diǎn)成為許多師生對(duì)燕京學(xué)堂質(zhì)疑的第一個(gè)原因。按照之前公布的方案，住宿式學(xué)院選址在靜園六院，而靜園六院及其圍合起來(lái)的靜園草坪在不少北大師生看來(lái)，是他們活動(dòng)的重要場(chǎng)所，承載著所有北大人的情感。校方將燕京學(xué)堂選址在此，之前沒(méi)有廣泛征求師生意見(jiàn)，不僅傷害師生情感，更損害了師生的知情權(quán)和參與權(quán)。

　　另外，許多師生擔(dān)心，燕京學(xué)堂提供“高大上”學(xué)生宿舍，會(huì)使其成為“校中校”“園中園”，從而成為北大的一個(gè)“特區(qū)”，進(jìn)而破壞了北大人一直秉持的平等，而這種平等對(duì)一個(gè)學(xué)問(wèn)之地尤其重要。

　　【回應(yīng)】

　　校方認(rèn)為，選址靜園有其合理性。劉偉說(shuō)：“20世紀(jì)五六十年代，靜園六個(gè)院子就是學(xué)生宿舍。現(xiàn)在，學(xué)校考慮、論證將一院到六院通過(guò)內(nèi)部修繕改造成燕京學(xué)堂的校舍，也是延續(xù)了學(xué)生宿舍的功能。在建設(shè)期間，靜園草坪照常開(kāi)放。明確是修繕，靜園一草一木都不會(huì)動(dòng)。”

　　對(duì)于燕京學(xué)堂是否會(huì)成為“特區(qū)”，劉偉表示：“燕京學(xué)堂大部分老師都來(lái)自現(xiàn)有院系，在新環(huán)境里最終受益的是全校同學(xué)。燕京學(xué)堂是眾多學(xué)院里的一個(gè)，是適應(yīng)時(shí)代需要，做的一個(gè)教改項(xiàng)目，有傳承，有創(chuàng)新。當(dāng)然我們的目標(biāo)和設(shè)想也不會(huì)一蹴而就，需要師生共同努力。北京大學(xué)燕京學(xué)堂在辦學(xué)模式上的探索，是高等教育改革的有機(jī)組成部分。在改革的過(guò)程中，各個(gè)學(xué)科、院系之間發(fā)展不平衡的情況肯定會(huì)出現(xiàn)。我們要做的是不斷拓寬辦學(xué)資源、爭(zhēng)取各方支持，不斷提升全校整體發(fā)展水平。”

　　對(duì)于由此產(chǎn)生差別的學(xué)生住宿條件，劉偉說(shuō)：“北大學(xué)生住宿條件不好是多年的問(wèn)題，近年我們加大力度改善學(xué)生住處。今年是北大歷史上，也可能是半個(gè)世紀(jì)以來(lái)解決學(xué)生宿舍問(wèn)題的高峰期。到明年秋天，改造完畢，國(guó)內(nèi)外學(xué)生都會(huì)安排好，到2016年徹底解決。學(xué)校希望為下半個(gè)世紀(jì)做準(zhǔn)備，基本上，20年～30年甚至更遠(yuǎn)都能保證。”

　　燕京學(xué)堂選址仍未最后確定下來(lái)。校方在會(huì)上表示，關(guān)于選址問(wèn)題，未來(lái)還可以再召開(kāi)座談進(jìn)行商榷，目前最終方案尚未敲定，歡迎師生參與討論。

　　焦點(diǎn)2：學(xué)科設(shè)置是否科學(xué)？

　　【質(zhì)疑】

　　對(duì)燕京學(xué)堂的第二個(gè)質(zhì)疑是中國(guó)學(xué)的學(xué)科性質(zhì)與設(shè)置的科學(xué)性。按照之前公布的方案，學(xué)堂將開(kāi)設(shè)一年制的中國(guó)學(xué)碩士項(xiàng)目，包含“哲學(xué)與宗教”“歷史與考古”“語(yǔ)言、文學(xué)與文化”“經(jīng)濟(jì)與管理”“法律與制度”“公共政策”6個(gè)方面的課程體系，主要以英文講授，部分課程仍會(huì)使用中文。2015年9月，計(jì)劃第一屆學(xué)生入校，其中包括65名海外學(xué)生、35名大陸學(xué)生，學(xué)生將獲得全額獎(jiǎng)學(xué)金。在教師的配置方面，從北大現(xiàn)有教師中聯(lián)合聘任30人，從國(guó)內(nèi)外公開(kāi)招聘“杰出學(xué)者”20人，并邀請(qǐng)“國(guó)際頂尖訪問(wèn)教授”20人。

　　對(duì)這一方案，持質(zhì)疑態(tài)度的師生意見(jiàn)主要是：一年制能否培養(yǎng)出中國(guó)學(xué)人才？他們認(rèn)為，一年時(shí)間，絕大多數(shù)精通漢語(yǔ)的中國(guó)學(xué)生都不一定夠，對(duì)于外國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)更不可能。以英文授課的中國(guó)學(xué)，是不是不太符合中國(guó)學(xué)的內(nèi)涵？

　　【回應(yīng)】

　　對(duì)于外國(guó)學(xué)生在一年這么短的時(shí)間內(nèi)如何對(duì)中國(guó)文化有一個(gè)深入的了解，劉偉表示：“年限只是一個(gè)條件，重要的是內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)。時(shí)間是一個(gè)要求，保證學(xué)習(xí)質(zhì)量最重要的是內(nèi)容。牛津劍橋本科是三年，一個(gè)學(xué)期兩個(gè)月，這也是一種模式。從另一個(gè)角度，北大本科四年，有不少同學(xué)獲得雙學(xué)位，怎么衡量年限？現(xiàn)在加緊推動(dòng)3+2和3+1項(xiàng)目，本科碩士都在做，質(zhì)量都有保證。另外，說(shuō)到語(yǔ)言，我們也不能等著外國(guó)學(xué)子學(xué)習(xí)好了中文才能學(xué)習(xí)中國(guó)文化與文明。據(jù)了解，樸槿惠所讀的是馮友蘭先生在美國(guó)講學(xué)期間用英文寫作的《中國(guó)哲學(xué)簡(jiǎn)史》，這就是一個(gè)很好的例子。”

　　劉偉介紹說(shuō)，燕京學(xué)堂在國(guó)際高校中獲得了良好的回應(yīng)。校長(zhǎng)王恩哥上個(gè)月到牛津大學(xué)訪問(wèn)，見(jiàn)到了羅德獎(jiǎng)學(xué)金的執(zhí)行方羅德學(xué)院的負(fù)責(zé)人，他們對(duì)燕京學(xué)堂的理念十分認(rèn)可，并且愿意進(jìn)一步探索和北京大學(xué)合作的可能性。

　　一方是師生的質(zhì)疑，一方是校方的堅(jiān)持，圍繞燕京學(xué)堂的討論在北大還會(huì)繼續(xù)下去，但這種對(duì)話的開(kāi)始，對(duì)中國(guó)大學(xué)而言，何嘗不有其特殊的意義呢？（本報(bào)記者王慶環(huán)）

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