學生高考后三月成空窗期 “后高考時代”：怎么過
撞完終點線了。
趙淑敏：
社會太把上大學很重視，這沒有錯，我們的老百姓一直重視孩子的教育。
白巖松：
但是另一方面給孩子的覺得接下來好像沒目標了，但是這里涉及到一個非常重要的要問您，您給家長包括社會一些建議，既然如此的危險存在一些隱患，您的建議是什么，對于怎么樣解決孩子的心理素質？
趙淑敏：
我覺得應該是這樣，把一種發泄，肯定要休息，剛才說我們要休息，那么在休息的過程中家長就應該給孩子一些責任，因為人生其實很重要的，包括高考是你學習的一個任務，一個責任，因為你作為中國的一個公民，你就要完成基礎教育要出色地完成，你接下來人生還有很多的責任，包括家務的活動，家庭的建設的參與，都可以給孩子，還有包括讓他們關注社會，今年有很多高考題也出的很有意思，你可以不做這個作文，你可以不去寫但是你不能不去想它，我們可以議論議論，讓孩子回歸到家庭，回歸到社會正常生活上來，我覺得這是一個特別容易，也特別該做的事。在高考這一年里很多家長讓孩子進入了一個不正常的生活狀態，我覺得這不是賴社會，也不能賴學校，往往我覺得因為我做家庭教育，我做很多的家庭治療，我覺得是家長在那里把孩子…
白巖松：
在漫長三個月的時候孩子其實離家庭更近了，要承擔起一個家庭對孩子心理疏導這樣一個功能，好，非常感謝您，時間的原因我們今天先聊到這里兒。
接下來我們就要去關注了，孩子可能會有一些下意識，或主動或被動的這種需求，但是這個社會考慮到這個問題沒有，這個社會該怎樣關注這三個月呢，咱們接著關注。
解說：
高考經濟每年高考一結束，就會準時出現，今年也不例外，本周在廣州舉辦的一個暑期旅游熱賣會，據說就受不了很多家長和學生的歡迎。
學生家長：
原來一直想帶孩子去旅游，趁現在有這個機會，這里比較優惠，所以來這里報名。
解說：
除了旅游不少學生也選擇了學車，來打發自己漫長的暑期。山東淄博的馬玉瑩就是一個，利用暑期拿到駕照是她給自己高考后定下的第一個目標。
淄博考生 馬玉瑩：
我是認為假期沒大有事做，這個假期又這么空閑，我就想著既然是一門技術，就來學習一下。反正以后學也是學，現在學也是學，早學我覺得對自己以后發展會比較好。
解說：
而除了學車、旅游，還有些畢業生會關注自己的面子，在南京就有美容院打出了“贏在起跑線”上的廣告，為暑期學生提供諸如去痘、隆鼻等特價美容項目，不知道生意怎么樣？當然有人花錢也有學生計劃假期打工掙錢。
今天當我們關注著考生們這個漫長的假期卻也發現，我們很難找到一些專門針對高三畢業生的集體性社會活動，記者今天也采訪了共青團中央，他們說目前在全國層面上并沒有針對高三畢業生的集體性活動可供選擇，那么學生們畢業的高中又是否會有所準備呢？
華南師范大學附中教學處工作人員：
沒有，沒有。
記者：
以前有沒有組織過？
工作人員：
各個班弄的吧。
記者：
各個班有畢業旅行是吧？
工作人員：
嗯。
記者：
從學校這個層面上是從來沒組織過任何活動的是吧？
工作人員：
這個你要問領導，據我所知是沒有。
解說：
讓我們再來看看內地之外其他地方的考生們，高考之后的假期生活會有怎樣的規劃？相關組織和社團又是否能夠提供相關的選擇？
香港中文大學社會學系大三學生 葉宏豐：
由一些香港的青年組織非政府NGO組織舉辦的一些活動，大概是到一些內地的城市，去做一些文化或者學術的交流。
解說：
除了交流團，也有青年組織會提供給學生們去社區中心當義工，探訪家庭、當免費教師的機會。
記者：
據你所知參加交流團的你身邊的同學多嗎？
葉宏豐：
不多，但是也有一些人，因為很多人都比較喜歡去打工，去賺錢。因為上大學的時候或者以后的日子也有很多的這類的機會，不一定在這個假期去交流團。
解說：
體系的完備，讓香港的學生們隨時都可以參與到社會組織舉辦的各類集體活動中，而在美國高中畢業生們選擇的社會類活動大多是去社區做義工，學校也會提供一些課程，教他們如何保證收支平衡，怎么管理自己的錢？以及其他的獨立生活的技能。大學也將給新生提供一個提前適應學校的機會。
美國留學生 約瑟夫。杜瑪克：
新生會在開學前來到校園里，他們主要是領我們認識一下環境，介紹學校能提供的所有資源和活動，在這里你會獲得怎樣的經歷。
白巖松：
面對求學生涯當中人生可能最漫長的三個月假期，可能我們的首先改變一個觀念，不能下意識地就想，找政府去吧，這事咱不談政府，社會的各個相關的組織和這種機構，要不要想到這一點，比如說中學要不要給學生一點建議，大學要不要給學生這樣一些要求？這樣的話就可以把這三個月慢慢地充實起來。
我們來看一個調查，你所在的城市或者學校是否有組織高考后假期的集體活動？比如說夏令營、科學小組，調查的結果是沒有，比例最高72.6%，不知道19.3%，這跟沒有區別不是太大。真正說有的只有8.1%。我們現在這種社會相關的組織還很稚嫩，還沒有撐起一個社會良性運轉的時候，該去承擔的很多的功能。接下來針對這個問題我們也要連線21世紀教育研究院的副院長熊丙奇，熊先生您好。
熊丙奇：
您好。
白巖松：
針對這漫長的三個月，您的建議是什么，我剛才說了我們可能不要總想政府，那離開政府有哪些您覺得要去指望的？
熊丙奇：
我覺得這三個月要很好的規劃的話，要兩個方面，一個方面要發動學生自我的主動性，因為我們看到現在學生的自我規劃、自我管理能力實際上是很弱的，因此三個月實際上是鍛煉他們的自我規劃、自我管理的一個非常好的機會。
白巖松：
我覺得您第一點說的非常重要，十幾年中國的應試教育把孩子逼的一切都是被，您看是被學習、被考試、被安排，那是不是從這三個月里頭您的意思是變成他主動地自我規劃，全社會從家長到學校都去暗示他？
熊丙奇：
是的，因為我們的現在的學生為什么會出現高考綜合癥，為什么在高考之后就陷入迷茫，沒有方向、無所事事，就以他們過去12年時間中被規劃、被管理有關系，因此在這三個月一定要把規劃的主動權給他們如果我們還是帶著他們做規劃，把一切活動都安排好了，學生在進入大學之后還是缺乏自我規劃的能力和自我管理的意識。
白巖松：
其實這三個月是個好機會。
熊丙奇：
對，第二方面其實我覺得我們的大學、中學以及我們的社會機構，要跟我們的學生進行一些指導，因為他們要有這種規劃的能力，必須要有指導，如果沒有指導的話他們無從尋找我們怎么樣進行規劃。再一個就是要給他們創造一個機會，一個環境，比如說我們的社會公益組織，可以跟我們的這些高中生提供一些做公益服務，做義工這樣的機會，如果我們這些都不去面對這樣的一個群體，那么這個群體他也會很迷茫，他即便想規劃也沒有一些機會給他們。
白巖松：
好，非常感謝熊先生給我們的分享您的好想法。
其實面對這些高三畢業的孩子以及最漫長三個月的假期，我特別同意剛才熊先生也說到了第二點，我也是一直在做自愿者的形象大使，真的很希望社會公益組織以及自愿者這樣的一個機構，很好去為每年900多萬的高三畢業生考慮，讓他們從事很多的自愿的學校，既提升了自己又幫助了這個社會，您覺得何樂而不為呢？從明天開始。
