探訪陵水特殊教育學(xué)校：讓孩子們看到光明未來 9月7日，陵水特殊教育學(xué)校的老師正在給學(xué)生上課。本報記者 武威 通訊員 陳思國 攝

　　9月7日下午4時10分，陵水黎族自治縣特殊教育學(xué)校放學(xué)了。二年級一班教師張發(fā)智發(fā)出“號令”：“收書包。”12名學(xué)生便起身收拾書包，準(zhǔn)備回家。

　　從身高、臉龐來看，這12名學(xué)生像七八歲的孩子，但實際平均年齡在15歲，均存在智力障礙，有的還有生理殘疾。“他們能聽得懂‘收書包’并準(zhǔn)確執(zhí)行，這是經(jīng)過一個學(xué)期教育的成果。”22歲的張發(fā)智微笑著告訴前來探訪的海南日報記者。

　　今年3月，位于文羅鎮(zhèn)的陵水特殊教育學(xué)校開始辦學(xué)，全縣智障、聽障兒童有了自己的學(xué)校。一批專門從內(nèi)地招聘來的特殊教育師范院校畢業(yè)生成為這所學(xué)校的教師。

　　教育這群絕大部分存在理解、表達(dá)障礙的孩子，有著常人難以想象的困難。“有一次教他們什么是薄什么是厚，用了很多方法他們也理解不了，包括拿書本來舉例。后來我嘗試拿衣服來舉例時他們突然就明白了。”張發(fā)智說，教授最簡單的知識，也需要不斷地重復(fù)和嘗試各類辦法。“有的教100遍也理解不了，得不斷嘗試新辦法，”他做出食指和拇指捏合的手勢，“其實效果也就這么一點點。”“但我們理解他們的困難，不會氣惱。”

　　學(xué)校教導(dǎo)葉儀告訴海南日報記者，上學(xué)期剛來時，許多學(xué)生想上廁所但不會表達(dá)，在課堂上尿褲子。教師們反復(fù)教也教不會。實在沒有辦法，她只好提議，凡是課間都要帶所有學(xué)生去廁所。經(jīng)過一個學(xué)期的耐心教育，學(xué)生的理解和表達(dá)能力都有一定程度的提升。“現(xiàn)在想上廁所，程度好點的會舉手，差點的會摸摸褲子。”

　　除了進(jìn)行生活常識教育和智力啟發(fā)外，對孩子進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練也是陵水特殊教育學(xué)校的職能。二年級一班的學(xué)生小郭，患有腿部殘疾，原需要拐杖才能走路，只在普通學(xué)校上過1天學(xué)便退學(xué)了。來這所學(xué)校后，張發(fā)智發(fā)現(xiàn)她不能獨立行走的原因在于因先天腦癱導(dǎo)致的腿部關(guān)節(jié)活動閾值過低、肌張力過強，于是便找來個泡沫墊讓小郭躺著，每天利用晨練和課間時間對其腿部關(guān)節(jié)進(jìn)行活動訓(xùn)練，幫助她獨立行走。功夫不負(fù)有心人，如今，小郭已經(jīng)可以緩慢地獨立行走一段距離。

　　上學(xué)期，由于許多家長不知道這所學(xué)校，并未送殘障孩子來這里上學(xué)。陵水特殊教育學(xué)校全體教師便利用課余、周末時間送教上門，同步教授課堂知識，并向家長傳授康復(fù)訓(xùn)練的方法。這學(xué)期新入學(xué)的30多名學(xué)生，絕大部分就來自這些家庭。

　　目前，這所學(xué)校共有一、二年級近百名學(xué)生，其中部分此前從未上過學(xué)，部分上過普通學(xué)校但因環(huán)境不適很快退學(xué)。“對任何孩子，我們都不應(yīng)放棄。我們的最終目標(biāo)，是讓輕度殘障的孩子能正常與人溝通、就業(yè)，重度的起碼可以生活自理。下一步我們打算開展職業(yè)教育，教授烘焙、家政等簡單技能。”學(xué)校校長王紹瑩說。

　　作為剛出大學(xué)校門的畢業(yè)生，全校22名教師的平均年齡在20歲出頭。他們做的或許是教師中最難的工作，但走進(jìn)這里你會發(fā)現(xiàn)，每個人臉上都掛著微笑，有著發(fā)自內(nèi)心的溫柔。一位把孩子從縣城送來這里上學(xué)的家長告訴海南日報記者：“他們對孩子比我們（父母）還好！”

　　對這群特殊的教師，黨和政府給予親切關(guān)懷。教師節(jié)前夕，陵水縣委負(fù)責(zé)人來學(xué)校看望慰問全校師生。鑒于該校教師要付出比普通教師更多的心血，陵水決定把他們的特殊教育津貼提高1倍。

?

?

相關(guān)鏈接：