今年，騰訊發(fā)布了《朋友圈年度親情白皮書(shū)》，數(shù)據(jù)顯示，52%的年輕人在朋友圈里屏蔽了父母。

　　報(bào)道中未詳細(xì)透露這個(gè)百分比的具體來(lái)源，但一個(gè)不容回避的現(xiàn)實(shí)是：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，雖然人與人之間溝通的渠道越來(lái)越多，越來(lái)越便捷，但子女與父母的溝通尤其是心靈的溝通卻越來(lái)越少了。那些和我們同在一個(gè)屋檐下的父母事實(shí)上成了我們“最熟悉的陌生人”，甚至出現(xiàn)了大學(xué)生12年不回家，拉黑父母6年，還寫(xiě)萬(wàn)字長(zhǎng)文數(shù)落父母的極端個(gè)例。

　　中國(guó)父母愛(ài)孩子，但愛(ài)孩子卻并沒(méi)有得到孩子正向的反饋，甚至在一些場(chǎng)景中，“中國(guó)媽媽”竟成了貶義詞。高爾基說(shuō)，單純愛(ài)孩子，那是母雞都會(huì)做的事，但教育好孩子卻是一門(mén)藝術(shù)。

　　什么是教育？按照德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯的說(shuō)法，“所謂教育，不過(guò)是人對(duì)人的主體間靈肉交流活動(dòng)（尤其是老一代對(duì)年輕一代），包括知識(shí)內(nèi)容的傳授、生命內(nèi)涵的領(lǐng)悟、意志行為的規(guī)范，并通過(guò)文化傳遞功能，將文化遺產(chǎn)交給年青一代，使他們自由地生成，并啟迪其自由天性。”雅斯貝爾斯在這段話里，刻意強(qiáng)調(diào)了“人對(duì)人的主體間靈肉交流”和“使他們自由地生成”，而中國(guó)父母經(jīng)常把孩子視為自己的私有財(cái)產(chǎn)，很少將他們視為獨(dú)立的主體并進(jìn)行平等地交流，更遑論讓孩子“自由地生成”了。

　　“同門(mén)曰朋，同志曰友?！敝袊?guó)父母和孩子雖然同在一個(gè)屋檐下，卻很少有心靈的溝通，這就難怪孩子們將他們屏蔽在朋友圈之外了。

　　中國(guó)父母要贏得孩子的尊重，必須做到以下三個(gè)方面：一是把孩子當(dāng)獨(dú)立的人看；二是把孩子當(dāng)孩子看；三是把孩子當(dāng)朋友看。

　　把孩子當(dāng)獨(dú)立的人看。即便是未成年的孩子，也是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，其人格尊嚴(yán)、興趣愛(ài)好、理想愿望應(yīng)當(dāng)?shù)玫阶銐虻淖鹬?，任何一方不能把自己的意愿?qiáng)加給另一方，溝通雙方關(guān)系的紐帶不是拳頭而是協(xié)商。父母不能將自己的想法強(qiáng)加于孩子，更不能將對(duì)自己的不滿發(fā)泄在孩子身上。無(wú)論天賦高低、無(wú)論成績(jī)好壞，每個(gè)孩子都是種子，沒(méi)有優(yōu)劣之分，只是花期不同。

　　把孩子當(dāng)孩子看。孩子畢竟是孩子，身體正在發(fā)育，心智尚未成熟，言談舉止難免失度，待人接物難免失據(jù)。把孩子當(dāng)孩子，就應(yīng)當(dāng)知道孩子必然會(huì)犯錯(cuò)，孩子犯錯(cuò)上帝都會(huì)原諒；把孩子當(dāng)孩子，就應(yīng)當(dāng)知道孩子需要幫助，就需要負(fù)起家長(zhǎng)責(zé)任。

　　把孩子當(dāng)朋友看。好父母是孩子的好朋友。只有把孩子當(dāng)朋友，才會(huì)為孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步而歡欣鼓舞，才會(huì)寬容孩子的不完美；只有把孩子當(dāng)朋友，才會(huì)意識(shí)到自己也會(huì)有缺點(diǎn)也會(huì)有誤判，從而與孩子共同進(jìn)步共同成長(zhǎng)。被孩子朋友圈屏蔽的父母當(dāng)自?。撼砷L(zhǎng)是家長(zhǎng)和孩子共同的作業(yè)。

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