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　　本文節(jié)選自書籍《蔣介石在臺灣?第一部》? 陳冠任著?? 東方出版社出版

　　【環(huán)球網(wǎng)歷史精選書摘章節(jié)】毛澤東和蔣介石對青年和青年工作都十分重視，分別創(chuàng)建了信仰不同的青年團；兩人經(jīng)常接見年輕人，給予鼓勵和指導。毛澤東那句“你們青年人朝氣蓬勃，好像早晨八、九點鐘的太陽”的名言，幾十年長盛不衰，廣為流傳。最近東方出版社出版的《蔣介石在臺灣?第一部》（，陳冠任著）披露了蔣介石關于青年的名言，竟然毫不遜色，堪可與毛澤東的“太陽”說媲美。摘錄該書部分如下：

　　（1952年）9月11日，新學年開始了。

　　這一日蔣介石親自去鳳山，參加陸軍軍官學校預備軍官訓練班開學典禮。

　　這是本屆大專畢業(yè)學生應召接受預備軍官養(yǎng)成教育開學的第一天。在演講中，蔣介石首先就說：“在整個大陸青年被關入鐵幕，一切自由都被剝奪，身受俄帝與共匪雙重暴力統(tǒng)治，而淪為奴隸迫充炮灰的時候，我能看到我們國家民族希望所系的最寶貴最優(yōu)秀的愛國青年子弟們，從今天起，集中接受為期一年的軍事訓練，學習保衛(wèi)國家參加革命準備戰(zhàn)斗的技能，內(nèi)心覺得有無窮的感想和愉快。”

　　接著，他說：“這次大專畢業(yè)學生預備軍官教育制度的建立，是中國革命建國過程中最有歷史意義的偉大創(chuàng)舉，也是中國教育史上、軍制史上劃時代的一個新紀元。在反共抗俄救國復國的民族革命戰(zhàn)爭正艱苦進行的現(xiàn)階段，我們不顧物質(zhì)條件的困難，而毅然作此重大的政治措施，其目的和精神之所在，是值得我們每一個愛國的青年深切體驗和欣幸的一件事。”

　　他的這兩段話，闡明了軍訓的重大意義。隨即，他說道：“歷史清楚的說明，國家需要革命的青年，青年更需要革命的教育；沒有革命的青年，國家就沒有充沛的生機和進步的動力，但是國家如不給青年以正確的革命教育，青年亦必迷失革命的方向，減少進步的力量，甚至要為時代的逆流所湮沒，造成國家失去了青年，青年也失去了國家的悲局。”（①《國家需要革命青年青年需要革命教育》，見蔣介石著：《先總統(tǒng)蔣公思想言論總集》卷二十五，第99、100頁。）

　　撇開其政治性，這段話多少反映出蔣介石對青年和教育的重要性的認識思想。

　　有意思的是，1957年11月17日，毛澤東在莫斯科向中國留學生講話時也有一段名言：“世界是你們的，也是我們的，但是歸根結底是你們的。你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽。希望寄托在你們身上。世界是屬于你們的。中國的前途是屬于你們的。”（②《毛主席在蘇聯(lián)的言論》，人民日報出版社1957年版，第14—15頁。）撇開其政治性不論，從青年于國家、民族的意義而言，有人說，蔣毛兩段話可以媲美，堪稱經(jīng)典。

　　接著，蔣介石談到了學生軍訓的意義：“這次學生普遍軍訓的恢復，和預備軍官教育制度的實施，是在針對以往大陸慘痛的教訓，求得教育的徹底改造，打破知識離開戰(zhàn)斗，士大夫階層不服兵役，視享受特權逃避責任為榮耀的劣根性，及落伍性，以建立教育與國防合一的永久基礎；和恢復我國固有的文武合一教育制度，以適應當前革命的需要。”他說：“須知我國古代的教育，是實施文武合一的，孔子所倡導禮樂射御書數(shù)的六藝教育，就是文武合一教育的具體內(nèi)容，從這種教育制度里陶冶出來的人，不但能文，抑且能武；因此，當國家遭遇外患時，人人能起來執(zhí)干戈以衛(wèi)社稷，抵御外來的侵略。可惜自文武教育分途后，即漸漸演變成為重文輕武，養(yǎng)成文人不知兵，武人不讀書的惡習，其貽害國家，至深且巨。因此，我們?yōu)榱艘m正這種錯誤，自必須要實施文武合一的教育，以培養(yǎng)青年的戰(zhàn)斗精神，養(yǎng)成青年的戰(zhàn)斗生活，使能擔負反共抗俄國民革命的第三任務。”

　　這就是蔣介石一再強調(diào)學生要搞軍訓的根本理由。

　　隨后，他說：“青年是時代的先鋒，青年是時代的重心，任何一個時代的革新與復興，無不以青年為主力、為核心。”這話十分精妙，堪稱“名句”。可他隨即一轉(zhuǎn)，說：“因此，當前反共抗俄戰(zhàn)爭的勝利，要靠青年來爭取，未來建設新中國的任務，也要由青年來肩負。青年的責任既然如此重大，那么青年又如何才能完成這時代的使命呢？青年要能擔當這艱巨的任務，只有參加軍事訓練，因此唯有從軍事訓練中，才可鍛煉青年強健的體魄，堅定的意志，沉著鎮(zhèn)定的毅力，勇邁進取的精神，果敢堅強的決心，細密分析的頭腦，勤勞刻苦的習慣，和合群互助的品德。”（①《國家需要革命青年青年需要革命教育》，見蔣介石著：《先總統(tǒng)蔣公思想言論總集》卷二十五，第101、102頁。）最后，他的結論是：“青年要能擔當這艱巨的任務，只有參加軍事訓練”。

　　蔣介石的“經(jīng)典講話”善始，卻沒有善終。結論中，“只有”一詞，排除其他一切可能，青年“只有參加軍事訓練”，才能擔當“未來建設新中國的任務”，完全是絕對化和荒誕化了。他把前面的精妙名言一下子弄到荒謬的泥坑中去：只參加軍事訓練，而無其他鍛煉，培養(yǎng)出來的青年最后只能是只知打打殺殺的武夫、軍閥。民國初年的歷史就證明，武夫、軍閥是“救”不了“國”的，也承擔不了“未來建設新中國的任務”。這話也與他以前所言“五百個黃埔學生所代表的革命武力，就掃蕩了絕對優(yōu)勢的北洋軍閥”的名言一樣，經(jīng)不起仔細的推敲。

　　自然，這怪不得別人，說起來，蔣介石本人就是武夫出身，在日本留學學的就是預科，沒上過正規(guī)的大學，文化水平并不是很高。

　　蔣介石雖然開始抓教育，但臺灣教育的問題和流弊很多，要走的路還很漫長。

　　有意義的是，它終究已經(jīng)開始起步了。