據(jù)中國(guó)之聲《全球華語(yǔ)廣播網(wǎng)》報(bào)道，以前，我們聽到過(guò)一種“草食性男人”的說(shuō)法，是指那些失去了男人的氣概，逐漸女性化的男人。現(xiàn)在在韓國(guó)，又出現(xiàn)了一個(gè)新詞兒叫作“草食性小學(xué)生”。這到底是怎么回事兒呢？

　　近來(lái)在韓國(guó)的小學(xué)校里出現(xiàn)了眾多的“草食性的小學(xué)生”，搞的很多老師都非常的不知所措。所謂的“草食性的學(xué)生”就是指那些喪失了天真爛漫、敢想敢干的天性，一旦沒(méi)有別人的指揮就不知道自己該做點(diǎn)什么的孩子們。這些孩子的具體表現(xiàn)為，比如說(shuō)小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生上美術(shù)課的時(shí)候，即使是老師留的課題是創(chuàng)作畫，孩子們也一定要問(wèn)老師，老師這個(gè)要上什么顏色？更有甚者，老師讓大家把課本放在桌子底下的架子上，最后有學(xué)生問(wèn)老師，老師，書按什么順序擺呀？數(shù)學(xué)書放在上面還是國(guó)語(yǔ)書放在上面？

　　在IT強(qiáng)國(guó)的韓國(guó)，就是小學(xué)生也是基本上人人都有手機(jī)。一般學(xué)校到了放學(xué)的時(shí)候，孩子們就會(huì)拿出手機(jī)打電話給媽媽，問(wèn)媽媽下面的時(shí)間該做點(diǎn)什么。一般的韓國(guó)孩子上了小學(xué)之后，低年級(jí)的時(shí)候上半天的課，高年級(jí)也是下午3點(diǎn)之前就放學(xué)了。所以下了課之后很多孩子去忙著去私設(shè)的補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)習(xí)功課，或者學(xué)習(xí)其他的知識(shí)和技術(shù)。韓國(guó)的私設(shè)補(bǔ)習(xí)班能量極大，甚至敢于挑戰(zhàn)學(xué)校的教育，一般私設(shè)補(bǔ)習(xí)班的課程都要超前，所以很多孩子在補(bǔ)習(xí)班學(xué)過(guò)的東西到學(xué)校再學(xué)就會(huì)感到非常枯燥。

　　鑒于這種情況，如果孩子不去補(bǔ)習(xí)班，跟上進(jìn)度就會(huì)出現(xiàn)困難，所以媽媽們也只好爭(zhēng)前恐后的把孩子送到補(bǔ)習(xí)班。目前韓國(guó)的私設(shè)補(bǔ)習(xí)班開始向企業(yè)型發(fā)展，無(wú)論是從規(guī)模上還是從教育的水準(zhǔn)上都趕超學(xué)校。望子成龍的父母給孩子們安排了滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)纳顣r(shí)間表，這樣一來(lái)孩子們只要停下來(lái)，就不知道該干點(diǎn)什么了。

　　另外，目前韓國(guó)的寬帶互聯(lián)網(wǎng)幾乎普及到了百分之百，孩子們?cè)诩依锬弥娔X和智能手機(jī)就能玩?zhèn)€痛快，戶外再也看不到孩子們大汗淋漓奔跑的身影，甚至連住宅區(qū)兒童的游樂(lè)場(chǎng)也成了大人們的聊天陣地。韓國(guó)的小學(xué)生實(shí)際手工操作種的課程比較多，所以每要帶用品也比較多，本來(lái)這些都是應(yīng)該由孩子自己來(lái)準(zhǔn)備的，很多家庭都是由媽媽們代替孩子們準(zhǔn)備。如果沒(méi)有帶全用品被老師批評(píng)，就會(huì)有孩子拿起手機(jī)給媽媽打電話，埋怨是媽媽的錯(cuò)誤。

　　首爾市江南區(qū)一所小學(xué)一位姓樸的教師說(shuō)，現(xiàn)在的孩子越來(lái)越?jīng)]有創(chuàng)意了，比如美術(shù)課上讓孩子們自己創(chuàng)造一個(gè)新的形象，然后給大家講講這個(gè)形象的故事，很多孩子就會(huì)把自己平時(shí)經(jīng)常接觸到一些游戲的形象照樣的搬過(guò)來(lái)。一位私設(shè)補(bǔ)習(xí)班的老師感慨的說(shuō)，以前高中二年級(jí)才接觸的課程現(xiàn)在已經(jīng)降到初中一年級(jí)來(lái)學(xué)習(xí)，孩子們?cè)絹?lái)越辛苦，對(duì)老師們的教學(xué)的要求也是越來(lái)越高。孩子是社會(huì)的未來(lái)，我們衷心的希望越來(lái)越激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，不會(huì)剝奪孩子們的固有的童真，能給所有的孩子們心靈深處都留下一塊美好的綠地。(《全球華語(yǔ)廣播網(wǎng)》韓國(guó)觀察員南黎明介)