????如今，中小學教師不再是清一色的師范院校畢業(yè)生，非師范類院校畢業(yè)生中有不少人也融入了教師隊伍。記者在采訪中發(fā)現，目前北京城區(qū)大部分中小學教師畢業(yè)于北京師范大學和首都師范大學，還有一些學校聘用教師是來自華東師范大學或東北師范大學等外地名牌師范院校，少數拔尖中小學甚至聘用了北大、清華以及國外高校等名校畢業(yè)生。而在遠郊區(qū)縣中小學，則有不少老師畢業(yè)于非師范類院校，還有部分非京籍大學畢業(yè)生。

????這些不同派系的教師在一線教學中會否風格迥異？到底哪類畢業(yè)生更受用人單位好評？讓我們來聽聽校長怎么說。

????城區(qū)學校：

????用人還看綜合素質

????殷衛(wèi)紅（北京市海淀區(qū)西頤小學校長）：在西頤小學，老師基本都來自首都師范大學師范類專業(yè)和首都師范大學初等教育學院的畢業(yè)生，北京師范大學畢業(yè)的老師所占比例很低。不論哪個派系的畢業(yè)生，學校在招聘中最終還得看個人綜合素質。在看簡歷時，學校對名牌院校畢業(yè)生會留下一個好印象，但還得看面試結果，在試講中綜合考察畢業(yè)生情況。

????招聘重點為應屆畢業(yè)生

????段蘭華（北京教育學院附屬豐臺實驗學校書記）：4月19日，我校2014年教師招聘的考評工作拉開帷幕。此次招聘考評確定的19位候選人來源集中在4個方面，依次是應屆畢業(yè)生（碩士研究生以上）、人才引進（省級特級教師）、社會公招和市內調動。其中應屆生所占比例最高，約10人左右，分別來自北師大、首師大、東北師大、中科院、山東大學、南京大學等高校。招聘重點集中在應屆生，主要是為了給學校可持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)力量，讓其在職業(yè)的起點就在教師崗位上發(fā)光發(fā)熱。

????本科生執(zhí)教能力未必比研究生差

????白可（北京市第二十四中學副校長）：本科畢業(yè)生執(zhí)教能力不一定比研究生差。有時，招來的研究生并不如本科生教得好，學生評價也不是很高，他對學科掌握得很明白，可在傳授中欠缺章法。上課時，沒有有序組織教學，自己越講越明白，但學生越聽越不明白。

????師范院校應開設教育學實踐選修課

????孫清亞（北京市京源學校副校長）：這兩天來我們學校面試的畢業(yè)生分別來自北師大、首師大和中國人民大學，他們可謂各有各的風格。但在招聘過程中，我發(fā)現有不少師范院校畢業(yè)生在面試中卻不會寫教案和教學目標，會寫的也寫得不規(guī)范。有些人本科階段學的是師范專業(yè)，而研究生學的是其他專業(yè)，所以成為有教師資格證的非師范類應聘者。對此，我建議師范類高校應給本科生們開設一個教育學實踐選修課，這個是很有必要的。

????名牌大學畢業(yè)生傾向去名牌中學就職

????陳校長（北京市某城區(qū)小學校長）：我們學校規(guī)模比較小，每到招聘季問津的人不多，通常是網上公開招聘，一般很難招到名牌師范院校的畢業(yè)生。從目前招到的老師來看，選擇當老師的名牌大學畢業(yè)生，都基本傾向于去名牌中學就職。

????遠郊區(qū)縣學校：

????郊區(qū)學校難留人才

????蔣旺（北京市延慶縣康莊中學書記）：我們學校的老師基本都是畢業(yè)于延慶師范學校，屬于“2年大專+2年本科”和“6年中學+2年專科”這樣的學歷。為何名牌師范院校畢業(yè)生不愿來延慶？這是因為這里經濟不發(fā)達，老師的績效不如城區(qū)，遠郊區(qū)縣補貼也不算太多。

????北京城區(qū)對年輕人的吸引力太大，城區(qū)學校在教師培訓力度和信息來源上是相當豐富的。新老師在城區(qū)學校中會有更好的職業(yè)規(guī)劃。實際上，我們辛苦培育成長的新老師在被評為縣骨干教師后就“跳槽”城區(qū)學校了。

????目前，盡管學校各級骨干教師在增加，但他們除了帶徒弟外還有相應的課要教，工作量實在太大。如若把他們的課時相應減低，估計就能空出更多的時間來帶新老師了。

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