女大學生們準備的有特殊寓意的三八節禮物.　韓青　攝

　　三八國際婦女節到來之際，鄭州女大學生小常和其他城市的8名女大學生一起，給教育部門負責人寄出了一份特別的節日禮物：面包、玫瑰、教科書和建議信。她們稱，中小學教科書中有很多性別不平等現象，會影響女性學生人生發展的價值觀，不利于兩性平等發展，希望教育部門能改革教科書，多考慮女性價值。

　　3月8日，記者在鄭州一郵局見到女大學生小常時，她正在郵寄特殊的三八節禮物：一個漂亮的盒子里，裝著一枝玫瑰，一個面包，一本教科書和一封建議信。她告訴記者，這是她精心準備的節日禮物，本來要郵寄給教育部門負責人，可郵局工作人員說，EMS不能郵寄食品和鮮花。沒辦法，她只好匆匆畫了一朵玫瑰和一個面包，代替實物寄走了。盡管小常有些遺憾，她想到廣州、深圳、蘭州等幾個城市的8名女生都寄出了類似的禮物，她又甚感欣慰。

　　小常說，她和其他8名女生都是網友，因為關注女性維權話題而保持聯絡。近期，她們查閱多種版本的中小學教材發現，在中小學教科書里面有一些性別不平等的現象。比如：女性在課文和插圖中出現的頻率遠低于男性，女性的形象往往局限于母親、奶奶等具有從屬性地位的家庭角色；教科書中對女性的描寫帶有明顯的刻板印象，在角色的能力描寫中，女性往往顯得無知、無主見、能力低下、需要同情和保護；相反，男性往往知識淵博、獨立自主、志向遠大、能力高超；歷史教科書的內容也大多是對男性戰爭史的學習，女性對歷史發展的貢獻被忽視。

　　經過交流，她們認為：中小學教科書中‘男主外，女主內’等傳統性別角色意識仍然很濃厚，這不僅會使女生難以從充滿性別歧視的課本中找尋自信、自尊和可效仿的偶像型榜樣，也會影響到男生對傳統上多由女性操持家庭事務的不尊重以及不積極地參與。尤其在當代社會，越來越多的女性參與公共領域的工作，為社會創造了極大的價值，如果教科書仍固守男性優越觀，那么實現性別平等的路會更漫長。

　　于是，大家出主意想辦法，就有了這次給教育部門負責人郵寄玫瑰和面包的舉動。

　　“1908年3月8日，15,000名婦女在紐約市游行爭取男女平等權利。她們提出的口號是‘面包和玫瑰’。我們就借鑒國際勞工婦女們‘既要面包，也要玫瑰’的口號，希望我們國家的性別平等環境可以從小抓起，希望中小學生能從教科書和老師的講述中，了解女性的價值。”小常說，在建議信中，她們建議教育部門，對中小學教科書中存在的性別不平等情況進行嚴格認真的重審，在選文、編寫、審稿的過程中嚴格地遵守性別平等原則，審查存在性別歧視、不利于幫助中小學生形成平等的性別意識的內容，并加以去除。

　　婦女傳媒檢測網絡負責人呂頻表示，我國的中小學語文教科書存在的女性話語少、性別刻板印象等，實際上在宣揚男權制社會的意識形態，起著把兩性朝著有助于男權制的方向社會化的作用。它塑造了典型的性別氣質，男性知識淵博、能力高超、獨立自主、志向遠大、頑強進取，女性則無知低能、溫和美麗、尋求同情和保護，人類的優點被過多地賦予給了男性。

　　國內反歧視機構北京益仁平中心性別平等項目負責人武嶸嶸表示，傳統的性別角色，把可以成就事業的公共領域安排給男性，而把家庭事務、子女養育以及一些地位較為低下的公共事務安排給女性，把報酬高的職位安排給男性，而把次等的、報酬低的職位安排給女性。這其實對兩性都是不平等的。男性被賦予過高的期望，鄙視男性軟弱、尋求情感支持的一面，但是我們知道人不可能脫離情感支持；而女性會產生一種無能感，一旦女生把性別自卑感內化，那么她們就會在自我實現的道路上步履遲疑。