近期，2014年高考藝術類專業“校考”陸續在各地展開，部分家長反映，一些招生中介四處兜售藝考“包過指標”，名單涉及幾十所高校藝術專業；一些交了錢的考生，竟然可以提前拿到考題。

　　連日來，記者對上述問題進行調查發現，藝考亂象的背后，有一條連接考生、中學、培訓機構、招生中介、高校藝術專業的灰色利益鏈。

　　指標明碼標價提前泄露考題

　　在安徽省合肥市，安徽省省外院校設點藝術專業考試從2月6日開始，持續到3月2日，5萬多名考生在這里集聚，參加全國上百所高校藝術專業考試。

　　劉先生是安徽滁州的一名考生家長，他向記者講述了孩子參加考試過程中的怪現象。“剛到合肥，我兒子上的美術培訓學校校長就來問：‘要不要買個學校？’”

　　他說，校長拿來一份價目表，上面幾十所高校“明碼標價”，便宜的四五萬元，貴的十幾萬元。“這位校長說，他們跟大學有關系，只要花錢，考試時畫的差一點，專業課也包過。”

　　劉先生“沒買”，但隨后的見聞讓他焦慮。“湖南一個大學，安徽五千多人報名。我陪兒子在考場外候考，很多家長議論，說這個學校在安徽只招30人，聽說指標已經賣完了，咱這不等于‘陪考’嗎？”

　　幾名來自安徽阜陽的藝考生告訴記者，他們已經嘗到了“花錢包過”的“甜頭”。這次華東一所高校考前一天，培訓班通知要考某部電影的影評，并給出了要點。第二天考試中一道大題，果然就是那部電影的影片分析。更奇怪的是，培訓班老師竟然可以胸掛證件，到考場里“轉了幾圈”，現場“指點”。

　　利用主觀評價影響藝術考試

　　日前，記者走訪了一家群發“包過短信”的招生中介機構。該機構負責人自稱姓陸，多年“操作”贛、鄂、豫、蘇、陜等省二十多所高校藝考，考生繳納6萬元至十幾萬元不等的費用，保證拿到藝考合格證。

　　他說，“包過”分為“半包”和“全包”：一本重點高校，包過專業課，但不包文化課；二本院校，不僅包專業課，考生文化課只要達到最低分數線，保證可以錄取。

　　據介紹，武漢一所211高校的“操作手法”是：考前帶學生去該校，接受藝術專業教授的“特訓”。“考試內容都給你‘點到’,告訴你要畫人頭像、蘋果還是橘子，評分標準是什么，基本上就是‘真題’了。”

　　這家中介機構“生意紅火”，訪談間不斷有電話前來咨詢，其中還有一名美術培訓學校校長上門“求購指標”。這位陸姓負責人說，藝考這個圈子每年都這樣，考生不找關系，成功幾率很低。

　　一位查處過教育腐敗案的紀檢干部對記者說，藝考是教育腐敗的一個重災區，主要利用專業課評分中的“主觀彈性”。

　　“藝考沒有標準答案，比如一幅畫，如何衡量其‘表現生動、藝術氣息強’,一般靠主觀判斷。”他說，藝考“評分貓膩”較多，如有評委只要聽琵琶彈奏指法，就知道這位考生是不是自己培訓過的，給其打高分。

　　高校藝術教育亟待進行改革

　　一些考生反映，他們“花錢、受罪”不是為“藝術夢”，而是相信藝考是一條上大學“捷徑”。

　　幾名來自皖北的考生說，他們本來學理科，去年班主任“動員”讓改學“影視編導”。“她說這個好考大學，誰‘不聽勸’會被‘穿小鞋’。”

　　一位參加藝考的考生說，高中老師鼓勵學生“從藝”，是為了“提高升學率”。

　　一位高校教授表示，高校逐利也是“藝考熱”的重要推手。“藝術專業學費高，光報考費就不少賺，導致一些理工科高校也不顧師資力量，競相開設藝術專業、盲目擴招。”

　　中國藝術人才網的報告顯示，2002年至2013年，全國藝考生從3.2萬人激增到近百萬人，占高考考生的10%，有的省超過20%。

　　教育學者熊丙奇認為，藝考招生畸形繁榮，一是高校為賺錢，二是學生為混文憑。導致一些高校不堅持招生、培養標準，淪為“販賣文憑的工廠”，衍生出種種藝考亂象。

　　專家建議，改革高校藝術教育制度，建立學校自主授予學位、社會認可的評價體系。“現有學歷、學位有教育行政部門的信譽作保障，如果由高校自己頒發，教育質量和學生水平不行，高校就招不到人。它就不敢亂擴招，更不敢搞招生腐敗。”