開學剛剛第3周，已經有12個農民工子女來找白老師辦理轉學手續了。白老師在北京市朝陽區某公辦小學任教，同時負責學生的學籍管理工作。在這個農民工子女數量占90%的學校里，剛開學就流失十幾個孩子的情況并不少見，但“12個孩子，11個回了老家，只有1個轉到通州的小學，這和往年有很大不同。”有老師透露，流失學生去向的變化，反映出更深層的教育問題，農民工子女流失的原因已經發生了變化。

　　記者在調查采訪中發現，父母工作的變動曾經是導致這些農民工子女輾轉漂泊的首要原因。外來務工者工作的不穩定，使得他們的子女成為一批有著特殊教育需求的學生，“隨到隨學、隨學隨走”。然而，隨著農民工素質的不斷提高，農民工家長對子女的教育問題越來越重視，許多家長已經意識到穩定的生活和學習環境對孩子成長的重要性。北京市大黃莊小學校長向記者介紹，“有的家長去了通州工作，我們學校勸他就近入學，他還是堅持送孩子來我們學校，即使遠一點也不介意。”

　　在城市受教育成本太高也曾是不少農民工頭疼的問題，但現在城市里公辦小學的零收費政策免去了他們的經濟顧慮。“在城市里比農村更省，一分錢不用花。”一位農民工家長對記者說，除了不收費，城市里的學校教育質量高、能見到“世面”，這都不是老家能比的。記者走訪了兩所接收農民工子女就讀的公辦小學發現，學校專門組織成立了農民工子女社團，經常參加各種社會活動，有的甚至走出國門，參加國際小學生活動；同時，這兩所學校在各項教學評比中也位于區縣前列。

　　既然農民工作為家長越來越重視教育問題，城市里的學校又能提供免費和優質的教育，為何仍不斷有農民工子女流失？一位小學校長向記者道明了個中原委，“想正經上學，想用知識改變命運，就必須得走。”

　　記者采訪發現，年級越高，流失的孩子越多。“小學1到3年級，基本不會有孩子走；3年級往后，走的越來越多。”該校長解釋說，因為各地中高考政策不一，考試標準也不一樣，北京的教育很難適合農民工子女，不但不能給這些外來的孩子帶來優勢，反而可能因為教學內容、進度和教育方式的差異使得他們無法適應地方的教育和考試。因此，回老家成為大部分農民工子女流失后的最終去向，對教育的重視、更長久的教育計劃成為導致農民工子女從城市流失的一個重要因素。

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