自主招生風向標：學科特長+創新潛質

海口網 http://m.333424.com 　時間：2013-04-16 09:23

　　CFP供圖????目標清晰謹慎前行

????自2003年22所高校首批啟動自主選拔錄取改革試點以來，截至2012年，試點高校達到90所。10年來，自主招生試點毀譽并存，其中廣為詬病的是自主招生是“掐尖”，增加考生負擔，淪為“小高考”。今年教育部發布《關于進一步深化高校自主選拔錄取改革試點工作的指導意見》，明確自主選拔錄取對象是具有學科特長和創新潛質的考生，而不是總分名列前茅的各科都優秀的考生。各試點高校、尤其是引人注目的“華約”、“北約”、“卓越”三大聯盟的選拔考試大幅度改進，出現了嶄新的氣象。

????許多筆試試題和面試試題不拘泥于書本和校園，涉及生活全方位，選拔形式靈活多樣，讓人耳目一新。這些題目能夠考查考生的即時反應能力、發散思維能力和創新思維能力。這種考試方式有利于發現具有創新潛質的苗子。但是，既然是“潛質”，就不可能在局限性很大的考場上淋漓盡致地發揮出來。這種考試方式對那些來自農村和偏遠地區、教育水平相對較低、信息技術和資訊不發達地區的考生，還有那些性格內向、不善表達的考生是不利的。實踐表明，這部分考生在日后職業生涯中所表現出來的創造性并不低于其他人，尤其在一些不太需要人際交流或語言表達的尖端科研崗位上，埋頭苦干、愛鉆牛角尖的人往往取得顯著成就。所以如何選拔具有創新潛質的人，還有很長的路需要探索。

????據了解，今年進入學科特長面試的考生還不是很多，如清華大學不到200人進入學科專業面試，僅占總復試人數的四分之一，其他學校也大致是這個比例。學科特長選拔使一些“偏科”、“怪才”考生、或者在某一學科有特殊才能和發展潛力的考生有了用武之地。但是要避免出現另一偏頗，即掉進“奧賽”陷阱，成為特長生競技場。如果出現這種局面，將對基礎教育起到負面的引導作用，不利于素質教育的推進，不利于中小學生綜合素質的培養。作為高考重要形式的自主選拔錄取同樣也是一根指揮棒，選拔目標確定、風向標亮出并不意味著結束，反而標志著艱難的開始，每一步都需要科學理性和公平正義，稍有不慎，便會影響高考改革的順利進行。（于建坤）

????考查重心落定特長和潛質

????教育部在《關于進一步深化高校自主選拔錄取改革試點工作的指導意見》中，要求各地教育行政部門、招生考試機構、試點高校和有關中學，“明晰試點定位、提高選拔質量、鼓勵探索創新、加強規范指導”，不斷深化高校自主選拔錄取改革試點，著力選拔具有學科特長和創新潛質的優秀學生。綜觀2013年自主招生考試，著力突出了對考生學科特長和創新潛質的考查，與普通高考的考查目標明顯區別開來。

　　CFP供圖

??■王志武

????日前，來自全國的800多名考生參加了清華大學自主招生復試。清華各學科專業的專家、教授都為本專業“量身打造”面試題目，包括2013“感動中國人物”、禽流感、諾貝爾獎、人與自然關系等社會熱點都入考題。在3月16日舉行的“北約”、“華約”和“卓越”三大聯盟2013年自主招生筆試中，考試科目與內容全面出現“大瘦身”。綜觀全國試點高校自主招生考試，雖然各有側重，各有偏好，但在命題總體特色上，突出了對考生學科特長和創新潛質的考查，突出了對考生與辦學特色和培養目標匹配度的考查，命題形式多樣、貼近生活，為推進我國高考進一步改革啟迪了思路、設置了航標。

????突出學科特長和創新潛質

????今年三大聯盟和其他試點高校自主招生考試筆試科目大幅“瘦身”，試題內容不再對考生的學科知識進行全面測試，而是突出對學生的學科特長和創新潛質的充分考查，單門學科在總分中所占比重加大。沒有學科特長、各科成績都好的考生不再成為重點關注對象。考查內容脫離了一般的知識層面和教科書的范圍，比如“華約”用“北大、清華、高考、狀元”詞匯編寫笑話，用歌劇《劉三姐》中的歌詞“藤與樹”作為命題作文的題目；“卓越”以“南北共暖”為話題，讓考生寫一段300字的短文；南方科技大學重點考查考生在特長學科方面的思維能力和科學探究能力等。在清華大學面試中，為禽流感做新聞發言人、推薦身邊“感動中國的人”等，這樣的試題書本上難以找到。這些考題讓有發散思維能力和創新潛質的考生如魚得水，體現了“特長、潛質”招生主旨。

????彰顯辦學特色和培養目標

????正是由于各學校的人才培養目標不同，對選才對象的要求也各不相同。所以，自主招生的精髓就在于“個性”。有個性的大學，通過自主招生招來有個性的學生，進而通過相互作用，使大學的獨特精神得以光大，使學生的特長得以發揚。在今年自主招生考試中，雖然不像往年那樣有明顯的“人文色彩”、“理工見長”或“工科特色”，但考試題目仍能彰顯出學校選才的傾向，個性化試題也明顯增多。如南開大學倡導“公能”并重選拔創新潛質人才，實施具有南開特色的“公能英才選拔計劃”，將“公能”素質教育理念融入到自主選拔錄取的各個環節，考查學生學科特長及創新潛質。四川大學提出“雙特生”的特殊人才選拔模式，招收在某一學科領域有特殊興趣、愛好和特殊專長、潛質，或者在某一學科領域開始嶄露頭角并取得了一定的成績，或者對一些冷僻、人才稀缺的學科領域有一定程度的深入了解、有一定獨到見解的“奇才”、“偏才”和“怪才”。北京大學“不拘一格選人才”，清華大學實現專業選擇的“精確制導”等，這些各具特色的辦學理念和培養目標在考試中都得到了充分的體現。

????看重創造力想象力

????復旦大學筆試考題“西游記里有多少妖怪”，“北約”筆試語文試題不僅挑戰了編笑話、對對聯等形式，內容還涉及莫言、霧霾等社會熱點，清華綜合面試中對“H7N9禽流感”新聞發言、對“人類一思考，上帝就發笑”的評價等，其試題雖然初看之下確有些雷人，讓人不知如何作答，但細看之下，卻又令人欣慰，因為這打破了傳統的考試方式，對學生的思辨能力、反應能力、知識面等都做出了全面的考查。這樣的題目，沒有準確與統一的答案，能讓每個人都可以用自己的方式作答，不僅能夠有效克服死記硬背、機械記憶的考試弊端，而且有利于學生獨立思考能力的培養和發散性思維的充分發揮，有利于學生想象力與創新力的激活和豐富，有利于對考生特長潛質與個性志向的明辨和甄別，對我國高考命題改革是一個重大進步。這樣的考試命題，無綱可循，有考難備，重在潛能，彰顯特長，無疑是對現行“灌鴨式”教育現象進行糾偏的有力嘗試，其所傳達出的信號是——創造力與想象力遠比記憶力更重要。

????與高考明顯區別開來

????2013年的高校自主招生考試，雖然命題和內容各有千秋，但都能扣住對學生學科特長和創新潛質考查這個主旨，把自主招生考試和普通高考區別開來，明確考試定位，捋清命題思路。總體看今年的考試內容，大致可以歸納為學科知識、邏輯推理、時事熱點和生活常識等；而所考查的能力和素質目標，也大致包括考生的知識面、思維縝密性和靈活性、記憶力、興趣的廣泛度等；在考試形式上，題型新穎、貼近生活、緊跟時代、靈活善變。所有命題內容與高考復習備考無關，主要考查考生的興趣、愛好、智力、能力和平時積累，充分體現學科特色，密切結合社會熱點，力爭體現時代氣息，為考生展現淵博學識和自由發揮留下較大空間，力避應試化的死記硬背題型和機械記憶內容，克服考生突擊應試的傾向。從今年的自主招生考試命題可以看出，凡是通過高考能夠實現考查目的的，就不在自主招生考試中出現，力避自主招生考試演變為“小高考”，不再增加考生的考試負擔，體現了自主招生考試清晰思路。

????多樣化考查方式新意迭出

????北約筆試中“用北大、清華、高考、狀元四個詞編笑話”，南方科大用“50字描述中小學教育的不足”，清華面試中對“請你與諾貝爾獎的距離為題作一個演講”等考題，的確是聞所未聞、見所未見，與之前復旦大學的“西游記里有多少個妖怪”類似，在帶給學生歡樂的同時，也讓人感覺到這背后的創新意味。從這個角度詮釋，無論是西游記里有多少個妖怪，還是這“編笑話”的考題，都是對高考命題一種全新的嘗試。同時北京大學舉辦部分學科夏令營，清華大學提出“因材施招”，北京理工大學、北京科技大學、中國藥科大學等根據學校特色專業，采取知名學者綜合面試、增加實驗設計操作環節，中國地質大學（武漢）構建“教授選才”模式，黑龍江大學中俄學院作為試點學院綜合評價招收“三突出人才”等，對自主招生命題改革都進行了富有創新意義的積極探索。只有創新的題目越來越多，我們的教育理念，才有改變的可能。于考試題目而言，我們不怕雷人、不怕學生無處下筆，就怕千篇一律、沒有一點變化。今年自主招生考試的命題立意，旨在評價考生的學科特長和創新潛質，把考查重點轉向對學生長遠發展更為重要的潛能、理想抱負、想象力、邏輯思考與批判性思維、領導力、社會責任感等要素上來，為建立創新人才選拔標準體系、完善高考制度等方面開展了積極的命題探索。

????當然，2013年高校自主招生考試命題也有一些值得商榷的地方，如在筆試環節，是不是一定要彰顯“本校特色”，能否在根據自己的評價標準、結合學校的辦學特色、招生要求和培養目標方面，以不同權重的方式綜合評價學生素質，從而打造符合自身辦學理念的“招生特色”。（作者系湖北省教育考試院博士）

????參加自主招生考試經歷

????■宋玨

????我是通過上海交大自主招生考試入學的，回想參加自主選拔考試的經歷，心中感慨萬千。

????記得語文試卷考查考生對王國維在《人間詞話》中關于人生三重境界的描述的理解，閱讀理解題要求將所閱讀的小說與魯迅的《一件小事》進行比較，這些題型都與平時訓練大同小異。即使是我最擔心的數學，也考了三角函數、復數等一些較基礎的題目。結合自己的實際情況，查漏補缺，把基礎知識補牢，才是明智之舉。準備自主招生考試的期間，我沒有參加過任何輔導班，也沒有惡補許多超綱的知識，只是仔細閱讀了所涉及科目的教科書，發現了許多我平時所忽視的知識點。

????面試在兩間教室里進行。兩間教室考官的風格各不相同，有的犀利，有的和藹可親。當時教授們主要問了我關于所選專業的問題和一些社會熱點話題。我真實地說出了自己的看法。臨場發揮與個人平時的積累與鍛煉密切相關。在面試前整理一下自己的社會活動、學生工作經歷是十分有必要的，這樣心里有足夠的底氣。

????面試時，教授們比較注重書面申請材料及個人陳述。材料中一定要體現個人的亮點，可以是高中學習中的一些成果，也可以是自己拿手的興趣特長。個人陳述時，需條理清晰，不過于炫耀自己所獲榮譽，也不過于妄自菲薄。面試中，考官可能會出奇不意地問些稀奇古怪的問題，完全在意料之外。這時，不要慌張，冷靜下來好好想想，把自己的真實想法表達出來即可。考官在乎的并不是你回答得有多完美，而是在這個過程中，你是如何思考、如何表達、如何與考官共同探討的。（作者系上海交通大學媒體與設計學院大一學生）

????學科特長創新潛質沒有標準答案

????■高升

????近日，“華約”、“北約”、“卓越”三大“聯盟”面試先后落下帷幕。在整個面試季中，各大院校各顯其能，各種“潮題”目不暇接，在社會上引起了陣陣熱議。然而，當我們回過頭來仔細審視時就會發現，盡管出題角度各異、考核方式不一，2013年的自主招生面試都不約而同地貫穿了這樣兩個主題詞——學科特長與創新潛質。

????學科特長和創新潛質是重中之重

????普通高考的錄取依據是單科成績相加后按總分排序，因此其選拔對象一定是總分排名靠前的學生，但在自主招生考試中，單科成績表現優異或有突出特長的“專才”、“偏才”和“怪才”無疑更受高校青睞。

????讓我們來看西安交大自主招生面試的第1道題：一個銅質的球和一個鋁質的球，外形、體積一樣，重量不一樣，在不破壞球體的情況下，如何區分材質。

????這個問題看似簡單，幾乎人人都可以作答，但物理學科功底扎實、思維敏捷、思路開闊的學生能夠一口氣說出四五個正確答案，如：通過觀察顏色加以區分；通過手掂份量加以區分；通過敲擊聲音加以區分；通過用手觸摸加以區分（銅的導熱性比鋁好，因此觸摸起來手感更涼），等等，考官可以據此判斷考生是否具備物理方面的學科特長，達到“優中選優”的目的。

????這樣的面試題其實并沒有絕對正確的答案，答案并不重要，重要的是考官希望通過考生回答問題的角度、思路和論證方式，觀察考生的思維過程和思維品質。從這些試題看，自主招生面試是對傳統考試理念的顛覆——原來考試題是可以沒有“標準答案”的，甚至可以是沒有答案的。的確，倘若所有的問題都被預設了答案，何嘗不是對學生獨創精神的一種鉗制甚至是扼殺呢？

????考生要有強烈的社會責任感

????上海交大自主招生面試第1題：上聯是：“北京霧霾，遮天蔽日，沁人心脾”，請對下聯。

????中山大學自主招生面試第9題：有人提出提高醫院對病人的服務質量，應參照餐飲業，試試先看病后付費。你認為這種做法是否可行，為什么？

????類似這樣“新鮮熱辣”的問題，直面社會熱點，貼近百姓生活，只有“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心”的學生才能應付裕如，那些“兩耳不聞窗外事，一心只做練習題”的書呆子們面對這樣的問題，大概會瞠目結舌、不知所云了。由此可見，一流高校更希望招到視野開闊、思維活躍、社會責任感強的優秀學生，而不是象牙塔中的書生。

????考查獨立思考和批判思維能力

????讓我們看一下中山大學自主招生面試的第1道題：應否取消計劃生育？

????計劃生育是中國自改革開放以來始終堅持的一項基本國策，迄今已逾30余年。在人們的印象中，從未有官方媒體對計劃生育的正確性產生過質疑，其合理性似乎是不可動搖的。然而，就在自主招生的面試題中，霍然以單刀直入的方式向考生發問：“應否取消計劃生育？”當然，考生可以按照“官方口徑”四平八穩地回答，但如果有考生作出“計劃生育應當取消”這樣的回答，并且持之有據，言之成理，這種不唯上、不唯書的獨立思考精神，這種敢于對權威說“不”的勇氣，難道不是高校更看重的寶貴潛質嗎？

????讓我們看上海交大自主招生面試的第4道題：能否通過新材料來幫助聾啞兒童？

????材料科學是大學才開設的專業，這一問題涉及的物理和化學方面的學科知識層次顯然早已超過普通中學生“應知應會”的水準。沒有掌握高出同齡人的物理、化學知識，就不具備回答這一問題的基本前提，這充分體現了自主招生“注重考生學科特長”的特點。然而還不止于此，這一問題的關鍵點是“通過新材料來幫助聾啞兒童”。新材料是工具，“幫助聾啞兒童”是目的。如何幫助聾啞兒童顯然屬于社會學的范疇。短短14個字，將物理、化學、醫學、材料學、生理學、生物學、社會學、倫理學等諸多基礎學科、邊緣學科和交叉學科不動聲色地糅合起來，充分表現出對考生各種學科知識綜合運用能力的重視。

????注重考生情感、態度、價值觀

????這方面的典型例子是西安交大自主招生面試的第5道題：一個人用8元錢買了一筐雞蛋，9元錢賣出去了，后來覺得有點虧，又花10元錢買了回來，結果11元錢又賣了出去，這個人掙了多少錢？

????這道題看似一道簡單的加減運算題，但有些考生卻難以在短時間內作出正確回答。事實上，這道題真正要考的當然不是加減法，而是觀察考生審題是否細致嚴謹，在壓力下能否保持情緒鎮定，考的是學生的心理素質。

????再來看中山大學自主招生面試考題的第4道題：在寵物犬和獵犬之間你選擇做哪一個？

????從這道題我們已隱約可以嗅到心理測試的味道。自從中學大力推行素質教育以來，情感、態度、價值觀的培養成為中學教學的重要方面。然而，如何在終結性評價中真實有效地“測量”考生的情感、態度、價值觀，始終是傳統考試“難以撓到的癢處”。在2013年的面試題中，考官根據學生對這個問題所作的選擇和闡釋，能夠在一定程度上觀察到考生的價值取向和性格特征。這樣的面試題，將“情商”和“智商”一起納入了高校選拔學生的評估體系之內。智商和情商猶如人的兩條腿，只有雙腿都健全的人才能站得穩、走得遠。可以說，那些具備卓越品質和人格魅力的人，必然更受一流高校的歡迎。

????自主招生部分面試試題

????清華大學：

????1.近期上海、南京、杭州等地連續出現“H7N9禽流感”感染病例引起關注，公眾非常想知道這方面的相關信息。假如你是一位新聞發言人，你認為公眾需要什么樣的信息？

????追問:假如你發布信息后，社會出現恐慌，那該怎么辦？

????追問:基于你的評價，你打算在當下和未來做些什么？

????3.請以“我和諾貝爾獎的距離”為題發表一段2分鐘的演講，可準備1分鐘。

????4.除了當選的10位人物外，舉出你認為應該入圍“2013‘感動中國’的一位人物”，并闡述理由。

????西安交大：

????1.一個銅質的球和一個鋁質的球，外形、體積一樣，重量不一樣，在不破壞球體的情況下，如何區分材質。

????2.一個人從100米的懸崖上掉下來卻沒有摔死，為什么？

????3.建立“天空”與“鐘表”兩個詞匯之間的聯系。

????4.解釋一下太陽能電池的工作原理，并談一下未來的應用。