研究生當環(huán)衛(wèi)工并非由哈爾濱開始，早在2006年就有廣州本地媒體報道稱，當?shù)丨h(huán)衛(wèi)部門招收有編制的環(huán)衛(wèi)工，有研究生報名并被錄取。但對于研究生當環(huán)衛(wèi)工是否人才浪費的討論，卻從未減弱。
主管部門：為環(huán)衛(wèi)事業(yè)培養(yǎng)人才
各方聲音，顯然給招考部門帶來了很大壓力。
哈爾濱市市容環(huán)境衛(wèi)生管理辦公室副主任王勇在接受媒體記者提問時表示，這次招考要通過筆試和面試兩個階段，研究生里既有倒在筆試上的，也有在面試沒有獲得認可的，主要原因是“對環(huán)衛(wèi)工作的認識不夠”。
王勇稱：“這次環(huán)衛(wèi)系統(tǒng)公開招聘事業(yè)單位員工，是政策上的創(chuàng)新，哈爾濱市環(huán)衛(wèi)作業(yè)隊伍文化偏低、年齡偏大、技術(shù)崗位作業(yè)人員不足都是現(xiàn)實問題，按照市里的相關(guān)要求，我們要盡快建設一支年輕化、技能化、專業(yè)化的環(huán)衛(wèi)隊伍。”
對于社會熱議，王勇認為是對環(huán)衛(wèi)工人固有的觀念使然。王勇反問：“誰說環(huán)衛(wèi)工人就不能是高學歷？難道環(huán)衛(wèi)工人就必須是沒文化的人和老年人嗎？在我看來，招收高學歷的人當環(huán)衛(wèi)工，為將來的環(huán)衛(wèi)事業(yè)培養(yǎng)人才，再正常不過了。”
正方：腳踏實地從基層做起
韓老師是許鑫的研究生老師，剛開始通過媒體看到相關(guān)報道，心里有些不安，下意識地希望上崗的研究生不是許鑫。與許鑫確認事實后，靜下心來的他為許鑫的選擇豎起了大拇指。
“能順利通過這次招考，許鑫憑借的是實力，靠的是真本事。”韓老師說，在環(huán)衛(wèi)一線工作，相當于“下車間”鍛煉，從最基層做起并不是什么壞事，何況環(huán)衛(wèi)系統(tǒng)提供的寬廣平臺，也比較適合展示他的才華，相信許鑫以后能夠爭取機會走到管理崗位上，發(fā)揮所學專業(yè)特長，在環(huán)衛(wèi)系統(tǒng)有作為、有發(fā)展。
網(wǎng)友“凌心園主”說：如果這些大學生和研究生加入環(huán)衛(wèi)隊伍之后，能夠用其掌握的知識技能切實提升環(huán)衛(wèi)工作的效率，改進城市的環(huán)境質(zhì)量，將傳統(tǒng)環(huán)衛(wèi)轉(zhuǎn)化為機械化環(huán)衛(wèi)、科技型環(huán)衛(wèi)，那么這當然是件好事。反之，若只是從事一些簡單重復的體力勞動，甚至在事業(yè)編制的安逸穩(wěn)定中逐漸被遺忘，那不僅是招聘的失敗，更是這些年輕人的遺憾和悲哀。
哈爾濱市某高校負責大學生就業(yè)指導工作的李老師講了這樣一個故事：有位學者剛得到教職時，學位還沒有拿到，一邊教書，一邊還要忙著寫博士論文。一次碰到系主任，他不禁叫苦不迭：“早知如此，我寧愿去開出租車！”系主任和藹可親地拍拍他的肩：“你知道嗎？在咱們波士頓，大部分出租車司機都有博士學位。”雖然是玩笑，但也反映了美國人對待學歷教育的態(tài)度。
“現(xiàn)在研究生學歷很普及，實際就業(yè)需求有限，整體素質(zhì)都提高了，各個行業(yè)的從業(yè)人員素質(zhì)也就相對提高，這是水漲船高的事情，不過觀念改變還需要一個過程。“李老師說。
哈爾濱工業(yè)大學人文學院副教授姚永志對許鑫的選擇表示了寬容。在他看來，不管何種文憑的人都可以做任何事，一個人也不必一生只經(jīng)歷一種工作。各種教育歸根到底都是素質(zhì)教育，目的是完善人，讓人們更多更深地理解世界、掌握世界。找到合適自己的崗位，能為社會做貢獻，大家沒必要太關(guān)注學歷。
姚永志說，拿著碩士研究生文憑的求職者，要放下身段，腳踏實地，才能成為社會各行業(yè)真正的精英。
反方：下崗工人也能勝任
對于許鑫的選擇，公務員小許是不贊同的。“為什么會放棄多年來辛苦求學、得來不易的專業(yè)累積而選擇這一相對一般的工作職位呢？”小許說，高學歷人才擇業(yè)最重要的工作意義是自我實現(xiàn)，其次是生存的必須條件以及個人興趣所在。而“學以致用”在找工作中應該得到充分體現(xiàn)，換句話說，就是應該盡可能的發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)長。
“駕車、修車、清掃這些工作，何必需要大專以上的學歷？”網(wǎng)友“理想主義者”直言不諱地問道。
哈爾濱師范大學教育科學學院副教授蒼翠認為，從社會角度來講，受過高等教育的人去開環(huán)衛(wèi)車、掃大街，不能不說是教育資源和人才的浪費。這些崗位很多下崗工人都可以勝任，政府部門應該因材施用。教育部門要做好頂層設計，將教育資源投入到“教育不足”的地方去，對于人才高消費，必須對其說不。
她說，研究生當環(huán)衛(wèi)工，需要反思的首先是當前的研究生教育。目前很多高校在研究生招生過程中，不斷增加新的專業(yè)和研究方向，同時招生數(shù)量也在不斷擴大。這就導致研究生的培養(yǎng)質(zhì)量整體下降，一些專業(yè)和方向不能和社會需求實現(xiàn)對接，就業(yè)必然遇到極大的困難。
“研究生教育一定要以社會需求為導向，在努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的同時，及時調(diào)整人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)和專業(yè)結(jié)構(gòu)，以適應社會需求，避免盲目擴招帶來的負面結(jié)果。”蒼翠說。（曹曦）
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(編輯:鄭克姍) 
