網傳教育奇招頻現海口“個性化”教學與時俱進
海口二中學生在課堂上交流學習。海口二中供圖
海口網11月14日消息(記者謝舒?實習生胡曉航) 近日，網傳有些學校為激發學生學習興趣頻出奇招：為活躍小學生課間休息氛圍齊跳“騎馬舞”、為讓學生增強記憶老師現場劈磚、廈門大學為與美國教育接軌開設攀爬課等等。記者走訪海口多所中小學校發現，面對這些“個性化”教學做法，海口中小學堅持本土教育結合形勢發展不斷與時俱進，效果同樣顯著。
多元化教學不是噱頭
海口城西中學開設了“15分鐘課堂”。一節課老師只占用15分鐘，剩下的時間全部交給學生,讓他們來爭當“小老師”。學生們在這段時間里可上臺充分展示自己的才華，按照課堂的要求，講課也行，朗誦也行，講故事也行……總之根據自己的特長自由發揮。以此激發學生對課堂的興趣，鍛煉學生的能力與信心，促進學生在學習上的活躍與能動性。這種方式適合現代學生的特點，他們朝氣、開放。
城西中學黃志偉老師說，如何培養學生學習興趣，引導他們自主向學，一直都是城西中學積極探索的課題。實踐中的“15分鐘課堂”是一種多元化的教學方法，這套教學法適合學校自身的發展。
對于網絡時代下師生關系的變化以及目前流傳的“劈磚教學”、“選修爬樹”等多元化教學現象，他表示，社會越來越多元化，教育多元化趨勢是毫無疑問的，但應該追求實效而不應成為“噱頭”。該校的教學模式是積極引導學生向主流發展，讓他們健康做人、自主學習。
黃志偉強調，適合本土實際的多元化教學將會獲得學生及家長長久的掌聲。
師生聊Q交流有成效
現代網絡力量強大，學生間的交流很多也通過QQ、微博等平臺實現。海口旅游職業學校利用這一平臺，充分挖掘網絡的德育功能，他們在學校的貼吧開設主題帖，與學生近距離交朋友。
“那次您對我的嚴厲讓我耿耿于懷，于是進貼吧抱怨了幾句，沒想到您很用心地回復了我。我想您是對的，您的嚴厲是為我好，我會更努力地學習。”這是該校學生留在貼吧里的回帖。
曾在海口一中上學的洪同學說，初三時，天天不是補課就是考試，有時同學們覺得挺壓抑的。但班級里有QQ群，里面不僅有同學，還有各科任老師。放學后，同學們都喜歡到上面聊上一陣，還喜歡在群里發圖并叫喚著把老師們引出來。老師也給“面子”，經常出來和學生打鬧“混”在一起。間或嚴肅地敲上一句：同學們，不早了，該寫作業了，不能偷懶！或搞笑地發個圖片說：一群刁孩子，快學習去！“那時，感覺老師就是朋友。”洪同學說，這種感覺真好，做作業時心都是甜的。
海口旅職校洪涌老師說，學生有些話、有些意見或建議很多時候不愿意當面跟老師溝通，這不利于老師的教學，不利于學生的學習和成長。而網絡無處不在，符合當下學生思想開放、前沿的特性，通過它能更多地聽到學生的心聲，實現了校園外與學生多元化廣泛交流的空間，在教學上能收到事半功倍的效果。
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