特長(zhǎng)生是重點(diǎn)中學(xué)的優(yōu)先招收對(duì)象。

　　教育的多樣化需求讓學(xué)生和家長(zhǎng)不再僅僅滿足于有學(xué)上，他們希望，能夠選擇更好的學(xué)校，并且選擇過(guò)程不要過(guò)于痛苦。尤其是在小升初取消考試之后，多達(dá)十余種的小升初方式讓家長(zhǎng)們目不暇接。教育界人士不斷呼吁，均衡教育資源才是解決各種教育問(wèn)題的有效辦法。為此，北京市有關(guān)部門也做出了種種努力。

　　事件1 小升初入學(xué)方式花樣百出

　　★見(jiàn)證人：馮女士，海淀區(qū)學(xué)生家長(zhǎng)

　　我的孩子目前在海淀區(qū)某示范高中初中部初一就讀，從孩子小學(xué)三年級(jí)開始，每個(gè)周末我都帶著孩子在北京各個(gè)占坑班之間奔波，四年來(lái)花費(fèi)不計(jì)其數(shù)。

　　小學(xué)三年級(jí)，開始給孩子報(bào)奧數(shù)班，同時(shí)在海淀、西城三所重點(diǎn)初中報(bào)占坑班。其中，西城的一所初中是我們的“第一志愿”，所以不僅要花錢報(bào)名，還必須去上課。另外兩所只是花錢報(bào)名而幾乎沒(méi)去上課，只是在占坑班考試的時(shí)候去一次，以便重點(diǎn)初中到坑班遴選。

　　“第一志愿”的報(bào)名就像地下黨接頭，沒(méi)有任何公開的信息顯示這個(gè)學(xué)校坑班的報(bào)名點(diǎn)在哪里、多少錢，怎么才能報(bào)上名。經(jīng)過(guò)多方打探，我才在這家學(xué)校附近的一個(gè)書店的角落里找到了一個(gè)標(biāo)著“報(bào)名處”的小桌子，在這個(gè)極其隱蔽的地方為孩子報(bào)了名，長(zhǎng)出一口氣。

　　到了孩子五年級(jí)，真正的煎熬開始了。這三個(gè)坑站都有針對(duì)尖子生的考試，但是這種考試不是公開的，絕大多數(shù)沒(méi)被“點(diǎn)名”的學(xué)生是不知道有考試這回事兒的，我的孩子成績(jī)屬于中上等，所以剛開始的這一輪考試全都沒(méi)資格參加。

　　到了六年級(jí)下學(xué)期，我?guī)秃⒆涌偨Y(jié)了一下，坑班點(diǎn)招——沒(méi)戲；三好生班干部推優(yōu)——沒(méi)戲；特長(zhǎng)生——科技特長(zhǎng)生——沒(méi)優(yōu)勢(shì)，其他共建生、條子生等等，沒(méi)關(guān)系所以更加沒(méi)戲。

　　一直到將近6月，我們終于收到一所學(xué)校科技特長(zhǎng)生的考試通知，這是當(dāng)時(shí)我們所能抓住的最好的機(jī)會(huì)，而且還有一個(gè)特別幸運(yùn)的地方（說(shuō)“幸運(yùn)”似乎也不完全合適），海淀區(qū)當(dāng)時(shí)兩個(gè)開辦有科技特長(zhǎng)實(shí)驗(yàn)班的中學(xué)選擇在同一天同一時(shí)間進(jìn)行測(cè)試，其實(shí)就是兩個(gè)學(xué)校搶生源，防止一個(gè)考生報(bào)考兩所學(xué)校。恰恰我們選擇的我家附近的那所學(xué)校，測(cè)試那天去的學(xué)生很少，所以也就直接造成錄取率很高。這樣，我的孩子終于找到了一所教學(xué)水平還不錯(cuò)的初中。

　　事件2 教育資源日益均衡化

　　★見(jiàn)證人：北京教委相關(guān)負(fù)責(zé)人

　　在2005年《北京市中小學(xué)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)》頒布實(shí)施后，北京市先后投入180.7億元，實(shí)施初中建設(shè)工程、小學(xué)規(guī)范化建設(shè)工程。目前實(shí)現(xiàn)全市初中辦學(xué)條件基本達(dá)標(biāo)、82.7%的小學(xué)在辦學(xué)條件主要項(xiàng)目上達(dá)標(biāo)，預(yù)計(jì)今年年底將完成全部學(xué)校主要項(xiàng)目達(dá)標(biāo)任務(wù)。2009年以來(lái)，還投入180億元，實(shí)施了中小學(xué)校舍安全工程，累計(jì)改造校舍660萬(wàn)平方米，中小學(xué)校舍綜合防災(zāi)能力顯著提高。通過(guò)辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，義務(wù)教育學(xué)校辦學(xué)條件全面改善，區(qū)域、校際辦學(xué)條件差距明顯縮小。

　　2011年支持15所名校與城鄉(xiāng)新區(qū)分校實(shí)現(xiàn)一體化辦學(xué)。加快北京數(shù)字學(xué)校建設(shè)，推動(dòng)義務(wù)教育名師同步課程資源實(shí)現(xiàn)全市共享。不斷深化“學(xué)區(qū)化”“校區(qū)制”“學(xué)校聯(lián)盟”等辦學(xué)和管理模式創(chuàng)新，優(yōu)質(zhì)教育資源對(duì)區(qū)域教育的輻射帶動(dòng)作用顯著增強(qiáng)。制定《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校干部教師向普通學(xué)校流動(dòng)的意見(jiàn)》，干部教師交流試點(diǎn)積極推進(jìn)。通過(guò)媒體、網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校等方式倡導(dǎo)科學(xué)教育理念，引導(dǎo)家長(zhǎng)理性選擇教育，“擇校”壓力得到一定緩解。

　　義務(wù)教育克服隨遷子女總量持續(xù)高位增長(zhǎng)的壓力，2011年，實(shí)現(xiàn)全市47.8萬(wàn)隨遷子女70%以上在公辦學(xué)校就讀。同時(shí)，加大對(duì)經(jīng)審批自辦學(xué)校經(jīng)費(fèi)投入，引導(dǎo)學(xué)校改善辦學(xué)條件，提高教育質(zhì)量。

　　北京市根據(jù)初中建設(shè)工程規(guī)劃，調(diào)整撤并53所初中學(xué)校，全市初中學(xué)校數(shù)量由2005年的562所調(diào)整到2008年的509所，實(shí)現(xiàn)規(guī)劃建設(shè)目標(biāo)。全市95％的初中學(xué)校辦學(xué)條件基本達(dá)標(biāo)。

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