2013年重慶將迎來實施普通高中新課程實驗后的第一次高考，重慶市教委主任周旭稱，為適應分類考試、綜合評價、多元錄取的考試招生制度改革發(fā)展趨勢，自2013年開始，普通高中學生綜合素質(zhì)評價將作為重慶高考錄取的重要依據(jù)。
周旭說，考試評價制度是客觀存在的教育“指揮棒”，具有重要的導向作用，只有多樣化的評價機制，才有利于多樣化的人才脫穎而出，也才能適應經(jīng)濟社會發(fā)展的多樣化需求，為此重慶著力改革考試評價制度，穩(wěn)妥推進高考改革。
2013年是重慶實施普通高中新課程實驗后的第一次高考，周旭稱，普通高中學生綜合素質(zhì)評價將作為重慶普通高中應屆畢業(yè)生參加高考錄取的必備材料，成為重慶高考錄取的重要依據(jù)。按照有利于科學選拔人才、促進學生健康發(fā)展、維護社會公平的原則，重慶將采取綜合評價、全面考核、分類分段測試、分批選拔、擇優(yōu)錄取的選拔模式，逐步建立起普通高中學業(yè)水平考試、綜合素質(zhì)評價、統(tǒng)一選拔考試三位一體的招生考試評價體系。
重慶市教育評估院院長龔春燕告訴記者，綜合素質(zhì)評價報告的內(nèi)容除了學習成績外，還包含研究性學習、社區(qū)服務、社會實踐等，學校評價的重要評估內(nèi)容還包括道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、學習與創(chuàng)新、交流與合作、運動與健康、審美與表現(xiàn)。在高考錄取時，學生綜合素質(zhì)評價報告的電子檔將提供給高校，紙質(zhì)檔會裝入學生檔案，交給錄取高校存檔。
周旭在此間表示，在堅持以統(tǒng)一入學考試為基本方式的基礎上，重慶將逐步提高高校自主招生的比例，形成高等學校多元招生錄取的格局，為普通高中教育的多樣化發(fā)展創(chuàng)造良好的政策環(huán)境。
(編輯:童言) 
