“奶奶，我很疼很疼，快幫我揉一揉，快幫我揉一揉……”
前晚，9歲的小惠(化名)因?yàn)闆](méi)完成作業(yè)，上周三被老師用木棒抽打，身上留下的淤痕讓她難以入眠，入眠了卻常常驚醒啼哭，白天還不敢去上學(xué)。
打小惠的老師是安溪金山小學(xué)三年級(jí)班主任兼語(yǔ)文課的謝老師。昨日，她承認(rèn)打?qū)W生事件，稱(chēng)當(dāng)日是由于身體不適，小惠沒(méi)做作業(yè)才動(dòng)手的。而由于家人疏于關(guān)心，小惠被打后的第四天，家人才知道。
安溪縣教育局獲悉此事后，昨日已對(duì)謝教師作出撤除班主任職務(wù)、扣罰工資等處罰。
家人：孩子較獨(dú)立 3天后才告訴家長(zhǎng)
小惠在安溪縣金谷鎮(zhèn)金山小學(xué)上三年級(jí)，上周三被打，但直到上周六才跟奶奶說(shuō)出真相。前晚，她睡不著，一直讓奶奶幫她揉揉傷口。
“我之前不知道她受傷了，還每天斥責(zé)她拖拖拉拉不去上學(xué)。”一想起這些，小惠奶奶特別心疼。她說(shuō)，小惠雖然平時(shí)成績(jī)一般，但在家卻很懂事，現(xiàn)在已經(jīng)自己洗澡了。
因?yàn)楸容^獨(dú)立，家人也較少關(guān)心她。她奶奶說(shuō)，自上周三開(kāi)始，小惠每夜都要驚醒哭泣。一開(kāi)始，她也沒(méi)注意，直到上周六早上，她讓小惠去做作業(yè)時(shí)，小惠才哭著說(shuō)出自己被班主任抽打的事。
小惠的爸爸蔡先生生氣地說(shuō)，“小惠腳上手上，多處受傷。”記者看到家人給小惠拍的受傷的照片，瘦小的胳膊和小腿上，十幾條被打的淤青、帶血的痕跡。但事發(fā)后，小惠卻不敢跟家里人說(shuō)，照常去上課。
奶奶說(shuō)，她知道孫女被打，馬上帶著她上學(xué)校找老師評(píng)理，卻吃了閉門(mén)羹。“當(dāng)時(shí)，學(xué)校進(jìn)不去，我就打電話給謝老師。謝老師說(shuō)不用看了，因?yàn)樾』葑鳂I(yè)沒(méi)完成，被她打的。”
打人老師：當(dāng)天身體不適 用木棒教育學(xué)生
昨日下午，記者在金山小學(xué)的辦公室內(nèi)，見(jiàn)到眼睛紅腫的謝老師。據(jù)悉，她已經(jīng)哭了大半天了。謝老師說(shuō)，“那天我感冒了，喉嚨發(fā)炎，才會(huì)用小木棒抽打教育小惠。打完后，我也非常后悔”。
據(jù)悉，謝老師今年50歲，已有34年教齡，平時(shí)對(duì)待學(xué)生都比較嚴(yán)格。金山小學(xué)的張校長(zhǎng)說(shuō)：“謝老師很優(yōu)秀，教學(xué)成績(jī)一直名列前茅。但是，體罰學(xué)生確實(shí)不該，學(xué)校已經(jīng)上報(bào)教育局，將嚴(yán)肅處理此事。”
張校長(zhǎng)表示，他們已多次帶謝老師到小惠家中，向她及其家人道歉。小惠周一不肯去上課，周二下午，才在張校長(zhǎng)和其他老師的陪伴下重新回到課堂。
教育局：行為違反兩法 師德不合格
記者獲悉，學(xué)校在得知有學(xué)生被打之后，便及時(shí)反饋給安溪縣教育局。昨日，專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)此事的宣教股黃老師稱(chēng)，謝連環(huán)教師的做法已違反了《教師法》和《未成年人保護(hù)法》。教育局調(diào)查處理后，昨日作出處罰決定：
1.責(zé)成謝老師就抽打?qū)W生事件作出深刻檢查并在會(huì)上檢討。
2.責(zé)成謝老師加強(qiáng)學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)文件及金谷中心學(xué)校有關(guān)師德師風(fēng)要求，每個(gè)月向中心學(xué)校匯報(bào)一次學(xué)習(xí)收獲及師德師風(fēng)表現(xiàn)情況。
3.謝老師不再擔(dān)任三年級(jí)班主任及三年級(jí)課程，改任四年段教學(xué)。
4.根據(jù)金谷中心學(xué)校教師工作量化考核辦法、績(jī)效工資考評(píng)辦法，謝老師本學(xué)期師德表現(xiàn)定為不合格，并扣發(fā)相應(yīng)績(jī)效工資。
心理專(zhuān)家：老師應(yīng)真誠(chéng)道歉 家長(zhǎng)應(yīng)多關(guān)心
小惠被打后，晚上經(jīng)常驚醒啼哭，白天抗拒上學(xué)，家人很擔(dān)心。對(duì)此，黎明大學(xué)心理學(xué)教師、國(guó)家心理咨詢(xún)師葉彥琪老師說(shuō)，謝老師的行為對(duì)小惠造成心理傷害，而家長(zhǎng)因?yàn)槭韬觯茨芗皶r(shí)安撫，讓她處于無(wú)助狀態(tài)。
葉彥琪說(shuō)，若要讓小惠盡早走出陰影，需要家長(zhǎng)和學(xué)校雙方的努力和配合。一方面，家長(zhǎng)可以多陪伴小惠，多擁抱她，讓她感受到家庭的溫暖和關(guān)愛(ài)。另一方面，謝老師應(yīng)該真誠(chéng)向小惠道歉，主動(dòng)接觸讓小惠重新接納她。若一段時(shí)間后，小惠還是處于這種狀態(tài)，葉老師建議對(duì)小惠進(jìn)行心理干預(yù)。海峽都市報(bào)見(jiàn)習(xí)記者陳曉婷 記者 俞志村 田米 文/圖)
(編輯:童言)
