圖片來(lái)源:北京日?qǐng)?bào)
沒(méi)上過(guò)幼兒園,沒(méi)參加過(guò)任何興趣班、培訓(xùn)班,沒(méi)參加過(guò)奧林匹克競(jìng)賽,卻是中考狀元、保送北京大學(xué),本科后直升博士,并剛剛成為享譽(yù)中外的英國(guó)皇家天文學(xué)會(huì)最年輕的會(huì)士。一個(gè)23歲青年的成長(zhǎng)史,卻寫(xiě)出一個(gè)又一個(gè)驚嘆號(hào)。
“這是一篇令人著迷的論文”
6月15日,北京大學(xué)的官方微博“北京大學(xué)招生辦”發(fā)布了一條微博,專門介紹了一位杭州男生:“有這樣一名中國(guó)大學(xué)的本科生,本科四年期間,發(fā)表第一作者論文27篇,其中SCI與EI論文7篇。一年后,他到英國(guó)牛津大學(xué)讀博士,又發(fā)表了3篇SCI期刊論文,后入選英國(guó)皇家天文學(xué)會(huì)會(huì)士。這位出色的青年叫張維加,是北大元培學(xué)院培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生。”
對(duì)這位青年會(huì)士的出色未來(lái),其實(shí)早在兩年前就已有人預(yù)言。2010年,當(dāng)時(shí)只有21歲的北大青年張維加課題的一項(xiàng)工作成果刊登于《科學(xué)通報(bào)》上,這也是唯一一個(gè)由張維加自己領(lǐng)導(dǎo)的課題組。哈佛大學(xué)該領(lǐng)域?qū)＜襑illie Soon教授專門發(fā)來(lái)郵件評(píng)論這篇論文的貢獻(xiàn)和意義,并在郵件中稱:“十億個(gè)人中才能出現(xiàn)一個(gè)張維加……在不久的將來(lái),人們會(huì)意識(shí)到這一點(diǎn)。”
該論文發(fā)表后不久,國(guó)際有限元研究的領(lǐng)軍人物、捷克科學(xué)院的Michal Krizek院士通過(guò)中科院的林群院士尋找張維加,并邀請(qǐng)張維加赴捷克演講。
2011年3月,張維加發(fā)表European Physical Journal(《歐洲物理雜志》)封面文章,文章指出由于地球內(nèi)部的核幔耦合,地球遠(yuǎn)古曾經(jīng)出現(xiàn)過(guò)自轉(zhuǎn)加速的現(xiàn)象。該領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物Dr.Richard Holme稱:“這是一篇令人著迷的論文,其結(jié)果本身的美麗即使最后被證明是錯(cuò)誤的,也依然是讓人著迷!”
在張維加的成長(zhǎng)軌跡中,當(dāng)下家長(zhǎng)們信奉的“課堂教育+輔導(dǎo)班教育”的雙軌制學(xué)習(xí)方式和車輪式學(xué)習(xí)節(jié)奏從來(lái)沒(méi)有過(guò)。如果張維加的學(xué)習(xí)軌跡也是雙規(guī)制,那么除了課堂教育,他的另一個(gè)軌跡就是興趣!
張維加的母校杭州二中校長(zhǎng)葉翠微說(shuō),“錢學(xué)森之問(wèn)”一直是中國(guó)教育之痛,我們辦教育應(yīng)該回到原點(diǎn)、回歸理性。目前存在的教育問(wèn)題很大程度上是因?yàn)榻逃倪^(guò)度。而張維加的成長(zhǎng)軌跡是否能令廣大教育工作者思考,少談一些分?jǐn)?shù)、競(jìng)賽,多關(guān)注孩子的天性、興趣。
“其實(shí)他就是個(gè)普通孩子”
張維加出生在杭州一個(gè)普通人家,母親是中學(xué)老師,父親是電腦工程師。在父母的耳濡目染下,張維加從小閱讀興趣廣泛,歷史、地理、科學(xué)、文學(xué)等都有所涉及。
“站陽(yáng)臺(tái),看月亮,月亮笑,我也笑”,這是張維加小學(xué)一年級(jí)時(shí)寫(xiě)的詩(shī)。“兒子讀書(shū)多,需要表達(dá),生氣會(huì)寫(xiě),高興也寫(xiě)。‘詩(shī)興大發(fā)’時(shí),會(huì)拿著毛筆蘸墨水在墻上寫(xiě),從小學(xué)到初中都這樣。”張維加的媽媽說(shuō)。
從小學(xué)到大學(xué),張維加寫(xiě)了幾百首詩(shī),由于知識(shí)面廣,他寫(xiě)的一些詩(shī)甚至連當(dāng)語(yǔ)文老師的媽媽都讀不懂。
父親常對(duì)他說(shuō),你的腦筋是世界上最聰明的。“我這是鼓勵(lì)他,我知道,其實(shí)他就是個(gè)普通孩子。”他父親解釋道。
初中時(shí),張維加的臥室掛著一張世界地圖。一天,他很認(rèn)真地跟媽媽講:“北極和南極可以拼起來(lái)啊,可以拼得天衣無(wú)縫。”張媽媽起先并不以為然,但后來(lái)許多媒體播出了大陸漂移說(shuō)的探索后,張媽媽才忽然覺(jué)得,也許這個(gè)孩子真的跟別的孩子不一樣。
小學(xué)和初中的時(shí)候,身邊的同事朋友開(kāi)始給孩子挑學(xué)校,張媽媽卻沒(méi)有擇校,讓張維加“就近入學(xué)”。
每到升學(xué)考試前夕,家長(zhǎng)們處于“集體焦慮癥”最嚴(yán)重的時(shí)期,培訓(xùn)班、輔導(dǎo)班則成為這種焦慮理所當(dāng)然的出口。張媽媽卻說(shuō):“我們根本就沒(méi)有考慮過(guò)。他有自己的小天地,我們鼓勵(lì)孩子發(fā)展自己的愛(ài)好。”
回顧兒子的成長(zhǎng)史,張媽媽總結(jié)自己的“教子有方”:家長(zhǎng)要明白,孩子除了是自己的寶貝,還是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,一個(gè)有思想、有夢(mèng)想、有個(gè)性、對(duì)未來(lái)有自己期許的獨(dú)立于家長(zhǎng)之外的人;一定要為孩子創(chuàng)造一個(gè)可以讀書(shū)的氛圍,家長(zhǎng)要首先多讀書(shū);尊重孩子的興趣和愛(ài)好,凡事聽(tīng)聽(tīng)孩子的意見(jiàn)和想法;創(chuàng)造一個(gè)寬容和民主的家庭環(huán)境,父母可以是孩子的長(zhǎng)輩、朋友,甚至可以是孩子的學(xué)生;尊重孩子每一個(gè)成長(zhǎng)階段的行為習(xí)慣和心理特點(diǎn)。
“我最大的安慰就是看到張維加這樣的‘風(fēng)車’”
2004年,張維加以全市第一名的中考成績(jī)進(jìn)入杭州第二中學(xué)就讀。
作為杭州重點(diǎn)高中里的第一方陣,杭州第二中學(xué)以開(kāi)放的學(xué)習(xí)環(huán)境和自由的學(xué)習(xí)氛圍聞名杭城。不補(bǔ)課,讓孩子享受完整的雙休日、節(jié)假日;有杭州高中最豐富的社團(tuán)組織和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),有高層次的國(guó)際交流活動(dòng);每個(gè)學(xué)期都有三四十個(gè)“神仙學(xué)生”,可以有幾個(gè)科目免試。
張維加成為杭二中有史以來(lái)第一個(gè)在開(kāi)學(xué)第一個(gè)月就主動(dòng)提出要做免試的“神仙學(xué)生”。“開(kāi)學(xué)不到一個(gè)月,張維加就來(lái)我辦公室,問(wèn)‘有些課我能不能不上?我已經(jīng)自學(xué)過(guò)了。’”杭州二中校長(zhǎng)葉翠微回憶道。他請(qǐng)張維加的班主任和任課老師進(jìn)行評(píng)估后,決定讓張維加的大部分課程免試。
在這種自由開(kāi)放的發(fā)展環(huán)境里,張維加過(guò)起了在一般高中生看來(lái)奢侈的高中生涯:沒(méi)有競(jìng)賽,沒(méi)有作業(yè),沒(méi)有考試,也沒(méi)有課外輔導(dǎo),而是整天在圖書(shū)館閱讀各類圖書(shū),在計(jì)算機(jī)閱覽室鉆研興趣領(lǐng)域,逐步培養(yǎng)自己科學(xué)氣質(zhì)。
高二時(shí)張維加發(fā)表了論文《寒武碰撞性大陸起源與生命進(jìn)化的研究》,正是這篇當(dāng)時(shí)很多教授第一時(shí)間都看不懂的論文,讓他獲得了全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)和“明天小小科學(xué)家”稱號(hào),并因此保送北京大學(xué)元培學(xué)院。
2011年9月,因?yàn)閺埦S加在專業(yè)領(lǐng)域的突出成績(jī),他跳過(guò)碩士直接申請(qǐng)到全額獎(jiǎng)學(xué)金攻讀牛津大學(xué)博士學(xué)位,專業(yè)是航天工程物理專業(yè),主要從事深空探測(cè)、月球環(huán)境探測(cè)等方面的研究。
杭州二中校長(zhǎng)葉翠微分析,在張維加的成長(zhǎng)過(guò)程中,幾個(gè)教育陷阱都非常幸運(yùn)地被規(guī)避了。首先是奧林匹克競(jìng)賽。中國(guó)有著全世界最多的奧賽金牌,但是卻沒(méi)有因此產(chǎn)生專業(yè)性人才,這種表面看來(lái)速成的學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)法則,實(shí)在是對(duì)孩子的摧殘。而張維加從沒(méi)有參加過(guò)奧賽。其次,由于提前保送北大而規(guī)避了高考,使得張維加在高三的最后一個(gè)學(xué)期里,沒(méi)有在題海戰(zhàn)術(shù)中反復(fù)訓(xùn)練,而是有了大半年的“神仙日子”,將他的興趣進(jìn)行到底。
葉翠微同時(shí)感慨,現(xiàn)在教育在社會(huì)和家庭的功利化期待下越來(lái)越無(wú)奈,而教育本身應(yīng)該有它的一份純粹、一份美感。“如果說(shuō)我是‘堂吉訶德’,我最大的安慰就是可以看到像張維加這樣的‘風(fēng)車’。”
從平等民主的家庭環(huán)境,到開(kāi)放自由的杭二中和北大元培學(xué)院,他們?yōu)閺埦S加提供了最開(kāi)放最自由的發(fā)展空間,讓張維加獨(dú)立思考的能力和鉆研科學(xué)的興趣發(fā)揮到極致。
近日,張維加在接受媒體越洋采訪時(shí)表示,自己取得博士學(xué)位后,可能繼續(xù)留在牛津進(jìn)行博士后工作,也能去歐洲航天局或者美國(guó)國(guó)家航空航天局工作。但是,無(wú)論將來(lái)去哪里工作,都是為了積累些工作經(jīng)驗(yàn),然后回國(guó)為我國(guó)的升空探測(cè)和月球探測(cè)事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn)。 (特約記者 鮑豐彩 記者 葉 輝)
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(編輯:郭微微)
