從小學到初中，無論學習內容、學習方式還是學習心態(tài)上都將發(fā)生很大變化，任何一個環(huán)節(jié)出問題，都將產生很大的影響，那么作為學生，這個暑期需要做好哪些準備呢，如何應對這些變化？我們一起來聽聽專家的意見。
變化1 科目增多，難度加大
從小學到初中，學生首先面臨的就是學習內容的變化。在小學，學習科目少，學習任務不太重。進入中學后，課程增多，學習任務加重。語文、數學、政治、外語、歷史、地理、生物，一下子增加了好幾門，而且難度增大。學科內容的普通常識性越來越少，反映客觀事物的規(guī)律性與知識的嚴密性、邏輯性卻越來越強，因此剛進中學的學生，既感到新鮮又感到不適應。部分學生由于不能適應這種變化，對學習信心不足，成績下降，不知所措。
建議：從現在做起，著手培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，如預習、聽課、課后復習等，提高學習的主動性，學會合理分配時間，有助于更好地適應初中的學習。另外，還要鼓勵孩子利用課余時間多看一些與知識學科相關聯(lián)的書籍，這對初中的學習也會有很大的幫助。
變化2 更加注重對知識的理解
在小學階段，只要學生上課認真聽講，課后認真寫作業(yè)，聽老師和家長的話，一般在考試時都會取得不錯的成績，而且大家的成績也不會錯很多。可進入初一后，隨著科目的增多以及知識的深入，很多學生發(fā)現，原來的學習方法不管用了。
這和學生的學習方法有很大關聯(lián)，小學生的學習主要是眼看、手寫、記住，而到了初中，更加注重學生對知識的充分理解，并要學會用思維去分析這些知識點。如果學生仍然按小學階段的思維方法去學習和思考，自然就會變得很吃力。
建議：從現在開始，多關注這方面的內容，適當轉變學習方法，遇到自己不清楚，弄不明白的問題，多思考、多總結，慢慢形成一套屬于自己的學習方法。此外，思維方式的轉變以及學習方法的形成不是短時間就可以完成的，需要不斷地自我摸索和總結。必要時可以求助一些學長和學姐，多聽聽他們的建議。
變化3 由“要我學”到“我要學”
小學階段很多時候都是老師領著、看著學生學習，老師要求做什么，學生就做什么，一般都可以取得不錯的成績。進入初中以后，隨著學習科目和學習內容的增多，老師對學生的要求也在發(fā)生變化，老師不再盯著學生學習、寫作業(yè)，更多的則要求學生自己掌握時間，學會自學，原本可能通過短時間就能實現的學習任務和目標，到了初中之后則要求學生有一個“長安排”的計劃才能實現。
建議：從這個暑期開始學會放手，讓孩子自我安排學習和生活，可以試著提前預習新學期的課程，讓學生自己制訂學習計劃、學習任務，并自我檢驗學習效果，慢慢養(yǎng)成主動學習，提前規(guī)劃的好習慣。
變化4 成績排名不再一成不變
對于一心憧憬初中生活的學生來說，他們進入初中后，還要面臨的一個重頭問題就是排名。小學階段，很多孩子不用很努力，數學、英語都能考個八九十分，進入初中后，隨著科目的增多、知識難度的深入，再加上對初中生活的不適應，大部分孩子的成績不再像原來那么優(yōu)秀。
一些原本成績特別好的學生，進入初中，尤其是一些重點初中后，全省優(yōu)秀的學生聚集在一起，更容易產生落差心理。
建議：初中是個全新的開始，優(yōu)秀都是以前的事。只有踏實投入新的學習，新的生活，才有可能取得更好的成績。進入初中后要擺正心態(tài)，正確看待成績與排名，不要因為一次排名的靠前而得意，更不要因為一次落后而萎靡不振，用心學好每一天才是最重要的。
(編輯:童言) 
