“祖父母學堂”效果好否？
“祖父母們需要接受正規、有效的早教培訓，讓他們的教育理念得到更新，行為得到控制。這里，關鍵要看培訓班的質量，在市場進行調節的同時，也需要相關管理機構來評估、檢查、督導。”
一些早教專家分析，如今意識到自己缺乏新型教育知識、方式、方法的祖父母還是少數，多數祖父母仍然沒有意識到自己存在的問題。而對于意識到自己存在不足、愿意去接受新鮮理念的祖父母來說，更大的困難在于不知道該怎么做。
有商業機構已經關注到這一問題，于是辦起了“祖父母學堂”。“教育培訓機構能否在社會上站住腳跟，最重要的要看教育孩子是否有效果，但坦白地講，教育機構一周才有一兩次課程，直接起到的作用有限，孩子大多數時間跟父母或者祖父母在一起，因此要在直接教育孩子的同時，也把很多時間花到了父母、祖父母身上，用先進的、舶來的早教經驗影響祖父母，讓他們用科學的教育規律去‘教孩子’，而不是僅憑傳統習慣來‘帶孩子’”，深圳七田真教育機構負責人馬思延說，該機構已經開辦了兩次“祖父母學堂”。
讓一些觀念已根深蒂固的祖父母們接受新的育兒知識，他們能聽得進去嗎？對此，馬思延說，對于老年人而言，年輕的老師進行照本宣科式地“說教”效果恐怕不會理想，但是如果能把老年家長統統組織起來“閑話家常”，以對話、案例分享、沙龍等形式來交流早教經驗，一些知識結構相對固化的老人家，或許會受到另外一些觀念開明的老人家影響，從而起到一種互補教育的作用。而且，每個家庭的情況不同，讓老人們互相交流、碰撞，可能更有利于他們找到真正適合自己家庭的教育方式。
據記者了解，目前該機構的“祖父母學堂”只對其學員家庭免費開放，未來他們希望與社區或一些機構合作，用免費講座或沙龍等形式，影響更多的祖父母。
對于商業機構開辦“祖父母學堂”，在采訪中有家長認為是好事，但擔心費用過高以及培訓內容是否有效，“可以用另外的方式讓父母知道怎樣教育孩子的方式更好，避免了自己和父母因為教育孩子發生直接沖突，這點挺好的，但培訓內容本身可能還要再考察，要看與自己家庭實際是否相符，另外，費用也是一個問題。”張小姐說。
而對于老人家是否會接受這種培訓的問題，黃小姐表示，自己的父母會接受一些先進的教育理念，會做改變，但可能不太喜歡“上學”的方式，“他會覺得沒必要，在家看一些光碟就可以了，沒必要花那份精力和錢。”
袁愛玲認為，現在祖父母輩幫助子女帶孩子已非常普遍，既然普遍就要有一些對策，祖父母們需要接受正規、有效的早教培訓，“經過培訓讓他們的教育理念得到更新、行為得到控制，并減少對孩子的不良影響，這是好事”。但袁愛玲也強調，關鍵要看培訓班的質量如何，在市場本身進行調節的同時，也需要相關管理機構來評估、檢查、督導，看是否偏離了一些主流教育觀念、價值觀，以及是否存在誤導祖父母的情況。
(編輯:童言) 
