B
初進(jìn)琴房
她彈奏的曲子贏得新老師的掌聲
10分鐘后，程超老師來(lái)了。
????第一次看見(jiàn)代睿，程老師有些驚訝：“這么漂亮啊！”
????聽(tīng)到夸獎(jiǎng)，代睿有些害羞。低下頭，聲音很小的重復(fù)著一句話：“謝謝程老師，謝謝程老師……”
“好了，別客氣了，老師先帶你去琴房看看吧？”程超笑呵呵地走到代睿身邊，熱情地挽起了她的手臂。
????走進(jìn)琴房樓，陣陣悠揚(yáng)的琴聲傳來(lái)，頓時(shí)讓代睿心情格外舒暢。
????位置比較靠里的一間琴房的門(mén)上貼著醒目的兩個(gè)字——“程超”。
“睿睿，這就是我?guī)W(xué)生的琴房，今后你就在這里學(xué)習(xí)，好嗎？”
“嗯，謝謝程老師，給您添了不少麻煩。”雙手按著門(mén)口的墻面，慢慢往里走，直到摸到鋼琴，代睿才小心翼翼坐在琴凳上。
“彈一首吧，讓老師對(duì)你也熟悉一下。”程超靜靜站在代睿身旁。
“睿睿，把新學(xué)的曲子彈一遍，讓程老師給你找找毛病。”湯曼筠不由自主地將雙手握在一起，緩緩放在了胸前。
????跟著琴聲，湯曼筠的兩只手越握越緊。
????曲子終結(jié)，程超抬起雙手，一陣清脆的掌聲傳來(lái)：“彈得真不錯(cuò)，我閉上眼睛，根本無(wú)法想象這是一位失明女孩彈奏出來(lái)的曲子。”
????聽(tīng)到程老師的夸獎(jiǎng)，一直注視著孫女的湯曼筠臉上重新綻放出燦爛的笑容，兩只手也慢慢松開(kāi)。
????和程老師商量好上課時(shí)間后，祖孫倆要回家了。
????回家路上，湯曼筠臉上一直掛著笑容。走在漂亮的校園里，每到一處帶有明顯標(biāo)志的地方，她都大聲將大樓的名字讀給代睿聽(tīng)：“睿睿，這就是你今后上學(xué)的位置，大樓上的名字是‘河南藝術(shù)學(xué)院’”。
????重新走到寫(xiě)有“河南大學(xué)”四個(gè)大字的校門(mén)前時(shí)，祖孫倆停留的時(shí)間最長(zhǎng)。
“河南大學(xué)，能在這里上學(xué)了。睿睿，這可是咱從來(lái)不敢想的事兒。”看著學(xué)校大門(mén)，湯曼筠又是一陣感嘆。
“是啊，我做夢(mèng)都不敢想的事，竟真的實(shí)現(xiàn)了……”
C
她圓夢(mèng)大學(xué)
曾是熱心人的共同心愿
“雙眼都患重度白內(nèi)障的奶奶還能為學(xué)鋼琴的睿睿分擔(dān)多久？”之前與江蘇衛(wèi)視《夢(mèng)想成真》欄目編導(dǎo)於珠一起溝通如何為代睿提供幫助的時(shí)候，我們多次聊到這個(gè)問(wèn)題。
????讓代睿走進(jìn)大學(xué)校園，一時(shí)成了眾多熱心人的一個(gè)心愿。
????讓人驚喜的事情很快發(fā)生了。
????當(dāng)河南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院黨辦負(fù)責(zé)人李計(jì)成從於珠那兒聽(tīng)到睿睿學(xué)琴的故事后，他被深深打動(dòng)了。
????李老師把代睿的故事講給了學(xué)院幾位領(lǐng)導(dǎo)，很快，學(xué)院開(kāi)會(huì)研究了代睿上學(xué)的事兒。在會(huì)上，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)場(chǎng)決定：免費(fèi)把睿睿招收為2012年本科班新生，并且，專門(mén)找一位鋼琴老師在開(kāi)學(xué)前為睿睿輔導(dǎo)鋼琴課。
“讓70歲仍在辛苦奔波的湯曼筠老人好好休息一下，讓失去光明堅(jiān)持追逐夢(mèng)想的睿睿能夠感受一下大學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍……”
????這個(gè)曾經(jīng)是所有熱心人的心愿，很快實(shí)現(xiàn)了。（記者 常亮 文圖）
(編輯:童言) 
