海口網(wǎng)8月6日消息 從7月上旬開(kāi)始,部分高考生陸續(xù)收到了自己夢(mèng)寐以求的高校錄取通知書(shū)。有趣的是,今年部分名校推陳出新,將錄取通知書(shū)打扮成新潮一派,充滿了時(shí)尚與個(gè)性。這些小創(chuàng)意也折射出了時(shí)代背景下中國(guó)教育理念的變化。
看今朝——錄取通知五花八門(mén)
具有深厚歷史底蘊(yùn)的高校,喜歡通過(guò)“玩內(nèi)涵”展現(xiàn)本學(xué)校的文化特色,別出心裁且吸引人眼球。
“喜氣擁門(mén)闌,綠繞翠圍時(shí)節(jié)。來(lái)報(bào)主人佳兆,占百花先發(fā)。就中風(fēng)送馬蹄輕,落筆驚風(fēng)葉。明日又乘風(fēng)去,盡一時(shí)豪杰。”這是南京大學(xué)中文系教授程章?tīng)N“串燒”的一首宋詞,以《好事近》為名,寄托了學(xué)校對(duì)考生的祝福。
復(fù)旦以“祝賀你躋身百年復(fù)旦的星空!”這樣俏皮的語(yǔ)言開(kāi)頭,并且隨通知書(shū)附帶了行李托運(yùn)的標(biāo)簽,足以體現(xiàn)對(duì)學(xué)生事務(wù)的細(xì)心。
注重實(shí)用價(jià)值,讓學(xué)子入校之前先行體驗(yàn)大學(xué)生活,以便開(kāi)學(xué)后盡快融入集體,是部分高校通知書(shū)的首選。如北大的錄取通知書(shū)附贈(zèng)了一張名為“北大英雄”的游戲光盤(pán),模擬了一系列校園生活的場(chǎng)景,讓學(xué)生身臨其境。浙大的錄取通知書(shū)專(zhuān)門(mén)推出了新生服務(wù)網(wǎng),分6個(gè)板塊,為學(xué)生提供周到的服務(wù)。
而在錄取通知書(shū)中傳達(dá)本校教學(xué)的理念與宗旨,則是更多高校的意旨。上海財(cái)經(jīng)大學(xué)的通知書(shū)如同一張存折,除了暗含其作為一所財(cái)經(jīng)大學(xué)的意義,其深層的寓意是希望學(xué)子們拿著這本知識(shí)的存折,存入寶貴的知識(shí)財(cái)富。
此外,上海交大校長(zhǎng)張杰親筆書(shū)寫(xiě)通知書(shū)給每位考生,祝賀他們開(kāi)啟人生的嶄新起點(diǎn),并與他們相約交大。中山大學(xué)中文系教授陳煒湛采用暗紅色篆體親筆創(chuàng)意的“手寫(xiě)體”通知書(shū),形式像畢業(yè)證書(shū)一樣典雅莊重,也成為今年錄取通知書(shū)的亮點(diǎn)。
憶往昔——金榜題名捷報(bào)頻傳
與現(xiàn)代版各種給力的錄取通知書(shū)相比,上世紀(jì)70年代的錄取通知書(shū)則顯得樸實(shí)無(wú)華。
一份錄取通知書(shū)只是普通的一張紙,上面簡(jiǎn)單地印制著“學(xué)生入學(xué)通知書(shū)”7個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的宋體大字,下方即是學(xué)生的姓名、學(xué)校名稱(chēng)、專(zhuān)業(yè)等基本信息。其中,獨(dú)具特色的是要經(jīng)過(guò)某某革委會(huì)批準(zhǔn)。
不過(guò),可別小看這張紙,雖然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如現(xiàn)在的錄取通知書(shū)“花哨”,但對(duì)于當(dāng)時(shí)的人們卻有著非凡的意義。
追溯到古代,那時(shí)的“高考”錄取通知書(shū)更有意思。古人科舉應(yīng)試及第之后,縣州府都會(huì)派遣特定人員前去通知報(bào)喜,這樣的報(bào)喜被古人稱(chēng)為捷報(bào)。
通常情況下,古人收到捷報(bào)后,會(huì)把它張貼在廳堂最顯眼的地方,讓來(lái)訪的客人都能看到。他們視捷報(bào)為榮譽(yù),以此來(lái)光宗耀祖。
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向未來(lái)——教育理念與時(shí)俱進(jìn)
從昔日普通的一張紙到如今五花八門(mén)的創(chuàng)意,一張小小的高考錄取通知書(shū)背后折射的是時(shí)代變遷中的中國(guó)高等教育理念的變化。
自1898年京師大學(xué)堂創(chuàng)建以來(lái),中國(guó)現(xiàn)代高等教育制度的發(fā)展已百年有余。在時(shí)間的洪流中,它總共經(jīng)過(guò)了3次“大變身”:從“以美國(guó)高等教育模式為參照系”到“對(duì)蘇聯(lián)高等教育模式的全盤(pán)照搬”再到“走上自主探索和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義高等教育模式的道路”。其中,在第三次“大變身”里,“學(xué)生本位”的思想逐漸凸顯。
在許多“60后”、“70后”,甚至“80后”的記憶里,以前的高校教學(xué)主要以單向“教材灌輸”為主,很少與同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)。而現(xiàn)在,由老師一個(gè)人站在講臺(tái)上唱獨(dú)角戲的教學(xué)模式已經(jīng)漸漸遠(yuǎn)去,更多的是教師與學(xué)生之間形成一種密切的互動(dòng)關(guān)系,在輕松的課堂氛圍中完成教學(xué)任務(wù)。關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展、尊重學(xué)生的個(gè)性差異已經(jīng)成為現(xiàn)代高等教育的教學(xué)重點(diǎn)。
專(zhuān)家指出,面對(duì)新時(shí)代背景下成長(zhǎng)起來(lái)的“90后”大學(xué)生,中國(guó)高等教育制度應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)、因材施教,而今年部分高校錄取通知書(shū)的別具匠心,就充分契合了“90后”大學(xué)生的時(shí)代特征,是一種教育先進(jìn)性的體現(xiàn)。鄭 興 陳 洪 付睿雪
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(編輯:郭微微) 
