?? ?海口網(wǎng)5月24日消息? 一場研討會上的報告引起軒然大波，尹曉冰意外成為網(wǎng)民眼中“云大史上最牛教授”。面對網(wǎng)絡(luò)上的各種議論，撥通那個帶著7個8的手機號碼，尹曉冰依然個性地說，“這是媒體的表達方式，我覺得沒有必要太多糾纏”。
網(wǎng)傳副教授“雷人雷語”
云南大學工商管理與旅游管理學院副教授尹曉冰的一場報告部分內(nèi)容，昨日經(jīng)媒體報道后在各大網(wǎng)站轉(zhuǎn)載，被賦予“副教授‘怪經(jīng)’：全心教學是種毀滅”“副教授開寶馬上課嘲諷學生，稱全心投入教學是毀滅”“副教授開寶馬上課自比‘學霸’，批評學生手機爛”等標題。
報道中稱尹曉冰在課堂上對遲到的學生以堵車為借口顯得毫不客氣，“我開寶馬就不遇堵車嗎？”而對課堂上接打電話的學生，他則稱，“把你的破手機扔掉，你用的手機我去年8月就用了，我的電話號碼有7個8，你買得起嗎？”
報道中最大的爭議是尹曉冰“把大學教師分在‘金字塔’的各個部分，處于底端的是僅會講課的教師，中間的是又會講課又會拿課題的，頂端的是‘學霸’和擔任行政職務者……一生把全部精力都用在教學上，是‘毀滅自己，照亮別人’。”
網(wǎng)民就此評論“當今的教授，很多都不安心，常用‘雷人雷語’贏得赫赫名聲”。尹曉冰的“雷語”讓他成為網(wǎng)民眼中“云大史上最牛教授”。
學生中擁有大量粉絲
在微博上被廣泛轉(zhuǎn)發(fā)，引起質(zhì)疑的同時，也有網(wǎng)民認為“他以自己優(yōu)越的物質(zhì)條件批判學生，這種做法看似狂妄，亦有可取之處”，這位網(wǎng)民同樣認為現(xiàn)在的部分學生需要被打擊。一位聽過尹曉冰課程的學生評價他“有個性，課上得很好，擁有大量的‘女冰粉’。”
還有人認為在現(xiàn)行的教育機制下，尹曉冰的有些話是無奈的激憤之語。事實上，不少云大學生喜歡將尹曉冰的話引為經(jīng)典，“永遠不要抱怨什么，世界本如此，那原先向我們描繪美好世界的人，他們并無惡意，因為那是大家共同的目標，這句話是尹曉冰說的”。
“讀大學最大的收獲是聽到了尹老師的課，他很博學，云南應該多一些這樣的老師，要是有學生無故缺席他的課，或者達不到他的要求，那只有重修”。已經(jīng)讀研的王毅大學一年級就聽過尹曉冰的課，他證實很多學生將尹曉冰課堂上的話整理成“曉冰語錄”在網(wǎng)絡(luò)上流傳。
尹曉冰：文章標題斷章取義
昨日下午，尹曉冰就網(wǎng)民質(zhì)疑作出回應。他稱自己說的這些話記者只聽到了一部分。“開寶馬上課，這條就有點八卦了”，尹曉冰說自己當時發(fā)言中重點強調(diào)的是跟學生溝通要講道理，“學生上課遲到、課堂打電話都不應該，在校最重要的還是課堂的學習”。
對于學生是否會適應他的“個性教學”，尹曉冰相信“沒有學生會對認真教學的老師有意見，只是在教學方式和接受程度上不同”。對于他提出的“金字塔理論”，尹曉冰說自己當時只是在描述當前中國高校教育的一個現(xiàn)實。如果想順著金字塔發(fā)展，他并不贊成大學教授埋頭教學，“教學在任何一個大學都不是全部，必須要去做研究，通過學術(shù)研究不斷提升自己，才能真正保證教學質(zhì)量”。
尹曉冰稱相關(guān)報道被轉(zhuǎn)載時，有些標題斷章取義，網(wǎng)民并沒有全面去看文章，難免會產(chǎn)生各種各樣的疑問。而這篇報道的記者昨日已經(jīng)兩次短信致歉，表示文章的標題不是自己報道的原意。
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(編輯:童言) 
