漫畫：剪貼關鍵字：學術造假 中新社發 王真 攝
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海口網2月12日消息? 科技部和國家科學技術獎勵工作辦公室日前發布通告，正式撤銷西安交通大學原教授李連生等２００５年獲國家科學技術進步獎二等獎的決定，收回獎勵證書，追回獎金。
這是中國首例因學術造假被撤銷的國家科學技術進步獎獲獎項目。在獲悉這一消息后，曾連續幾年對李連生涉嫌學術造假進行實名舉報的西安交大幾位退休老教授表示，此舉顯示了國家對打擊學術造假的態度和決心，對于凈化學術空氣具有積極意義。
老教授挺身舉報學術造假
２００７年年底，西安交大退休教授楊紹侃看到一個國家教育部科技進步獎獲獎項目的公示，報獎者是李連生等人，項目是“往復式壓縮機理論及其系統的理論研究、關鍵技術及系列產品開發”。公示信息讓他驚訝，因為李連生根本沒有從事過他所申報的課題的研究。
楊紹侃找到幾位老同事商討，包括郁永章教授、陳永江副教授、林槑教授、馮全科教授和屈宗長教授。他們都是我國壓縮機研究領域的資深專家。其中４人已退休，馮全科和屈宗長在職。
他們在李連生等人的報獎推薦書中發現大量弄虛作假的內容，便向校領導口頭反映了這一情況。
２００８年初，幾位老教授向學校提交了針對李連生所報獎項的書面意見。此后，他們向西安交大黨委、紀委等多個部門同時發出公開舉報信，舉報李連生等報獎造假。過了一段時間，他們接到學校科研處通知，李連生等人的一等獎申報材料已從教育部撤回。
隨著調查的深入，他們還發現李連生獲得的陜西省科技進步一等獎，以及２００５年獲得的國家科技進步二等獎在經濟效益的證明材料上也存在諸多問題。
于是，老教授們繼續向有關部門舉報李連生等學術造假問題。
隨著對李連生學術不端行為的調查與核實，２００９年４月，西安交大決定免去其流體機械及壓縮機國家工程研究中心副主任職務；２００９年１２月，針對李連生相關學術不端問題，西安交大學位委員會決定免除其博士生導師資格。
２０１０年３月２１日，西安交大專業技術職務聘任委員會和校黨政聯席會議決定：鑒于該校教授、長江學者李連生嚴重學術不端行為,取消其教授職務,并解除其教師聘用合同。
據了解，李連生已于２０１０年調離西安交大。
打擊學術造假的一聲春雷
２０１１年２月，科技部和科學技術獎勵工作辦公室發布通告，經調查核實，２００５年國家科學技術進步獎二等獎獲獎項目“渦旋壓縮機設計制造關鍵技術研究及系列產品開發”的推薦材料中存在代表著作嚴重抄襲和經濟效益數據不實的問題。根據《國家科學技術獎勵條例》第二十一條及《國家科學技術獎勵條例實施細則》第九十二條的規定，經國家科學技術獎勵委員會審核同意，并經國務院批準，決定撤銷“渦旋壓縮機設計制造關鍵技術研究及系列產品開發”項目所獲２００５年國家科學技術進步獎二等獎，收回獎勵證書，追回獎金。
“這真是新年的一聲春雷，非常鼓舞人心，弘揚了正氣，對學術造假行為是有力的打擊和震懾，對于那些心存僥幸，企圖在學術上弄虛作假的人則注入了一劑清醒劑，對他們進行了及時的教育。”近幾年來，８３歲的陳永江副教授在自己的博客中詳細記錄了他們舉報李連生等人學術造假的全部過程。
說起舉報過程遭遇的種種困難，陳永江副教授仍然非常激動：“我們之所以堅持舉報，目的在于給母校身上的毒瘤開刀，以免養癰成患、毒害一代代青年教師和莘莘學子。我想向青年教授、科研人員提出一點建議，要把更多精力投入科研和教學，靠弄虛作假的做法不會長久，不會真正取得學術成果。”
“這是一個正確的決定，經過幾年的舉報，終于獲得了事情的真相，回歸到原本。科技部的決定是嚴肅和認真的，不僅捍衛了國家科技獎勵制度的嚴肅性，也對凈化學術空氣起到了應有的警示作用。”楊紹侃教授說。
還在外地的郁永章教授聽說了這個消息后也十分興奮。他說：“科技部撤銷了李連生等人的國家科技進步獎二等獎，堅持了正確的原則，國家科技獎就是應該獎勵那些真正的科技成果，不能讓弄虛作假者蒙混過關。”
加大懲治學術造假力度
記者２月１０日從西安交通大學黨委宣傳部了解到，對于科技部和國家科學技術獎勵工作辦公室撤銷李連生等２００５年獲國家科學技術進步獎二等獎的決定，西安交大表示歡迎，并稱這是學校主動向科技部提出撤銷該獎項的申請后，科技部經過嚴格程序認真作出的正確決定。學校始終堅持嚴謹治學的傳統，并將以此為契機，把自２０１０年以來開展的“師德學風建設活動”進一步推向深入。
“科技部撤銷李連生等人的國家科技進步獎二等獎對于凈化學術空氣具有積極的意義，同時顯示了政府對于學術造假的態度和決心，可以說是開了一個好頭。”陜西省社會科學院副院長石英說。
他說：“雖然這起學術造假事件經歷了幾年的舉報，時間有些長，但最終有了一個結果。可以理解，處理調查有一個過程，說明了政府部門對處理學術造假比較慎重和重視。近年來，學術造假事件屢有發生，不止這一起，希望同類的事件，都能得到普遍的重視，得到嚴肅的處理。學術領域應該是一片圣地，如果任由學術造假之風蔓延，不僅敗壞了學術風氣，而且會對社會其他領域造成不良的示范效應，從根本上損害了國家和民族科研和創新的能力。”
石英認為，應該強化監督管理，加大懲治學術不端行為的力度。對查有實據的學術腐敗人物或事件，有一個處理一個，決不讓弄虛作假、剽竊抄襲行為有立足之地。同時，還應進一步完善學術考核評價機制，改變單純以獲獎和論文數量作為評價標準的評價體系，應該根據基礎研究、應用研究和公益性研究的不同特點，建立不同的評價指標體系。對于學術不端行為的投訴舉報、調查核實、監督監察、公開公示和懲戒處置等，都應該有章可循、有法可依。
(編輯:童言)
