政治不忽視時政歷史要靈活運用地理應思維發散

　　名師支招考生如何把握復習技巧

　　距離高考僅剩兩周。臨近高考，學生復習容易慌亂，導致效果不佳。甚至有的學生認為高考復習“長跑”即將結束，可以提前松一口氣了。殊不知如此想法將會導致錯失最佳應試狀態。其實，就高三文綜考前復習的最后階段而言，考生非常需要精準把握最后關頭的技巧。為此，本報邀請海南中學地理老師何燕，海口實驗中學歷史老師許敏和政治老師鄺小博為考生們帶來文綜沖刺錦囊，助力考生提高復習效率。

　　政治：

　　重溫考試說明 整理時政熱點

　　高考復習即將收官，這時候需要考生回歸教材，重溫考試說明。

　　鄺小博老師認為，首先要對考試說明中的考點進行梳理，明確各考點掌握的程度，如識記、理解和運用三個層次。再根據不同的層次進行針對性的復習。

　　“考綱幾乎每年都要經過修改和微調，新增、修改、取消等考點調整方向可能代表著今年高考的命題趨勢和方向，需要引起重視。同時，我們還需要關注新教材的修改，如對政府職能的新表述。我們要將新教材中的新內容和新提法運用到最后復習之中，對舊的知識體系進行更新、改造和再一次開發。”鄺老師說。

　　此外，高考政治命題從不回避時政。時政知識與教材理論需要在復習中走向聯合。高考時政按照其時效可以概括為熱點、溫點和冰點。在考前最后復習過程中應當優先考慮重大時政熱點問題，如黨的十九大一些新提法、人類命運共同體和“一帶一路”方面內容、發展實體經濟、鄉村振興戰略、供給側改革以及推進依法治國等問題。復習中注重對重大時政熱點的整理復習有助于考試事半功倍。

　　鄺老師還提醒，解讀時政熱點時千萬不要武斷地認為就從某考點切入，而是需要以熱點材料為依托，以教材知識體系為拓展點，多角度多切口構筑新的知識體系。如打造人類命運共同體、“一帶一路”等從經濟角度體現經濟全球化影響、政治角度體現國際關系新態勢、文化角度反映文化交流傳播和繼承、哲學角度體現了整體與部分的辯證關系。

　　歷史：

　　選擇題用“兩個符合”原則推敲

　　許敏老師具有多年的歷史教學及帶高三年級的經驗。她認為，通過呈現史料等方式創設新情景并考查學生的歷史學科能力和核心素養已成為歷史試題的趨勢，而這也正是歷史學科的本質特征。所以，在考試過程中需要考生準確、全面提煉材料信息，理解命題者的意圖，靈活運用歷史知識論證歷史問題，還需要在考試過程中具有嚴密的思維、冷靜的頭腦和科學的方法。

　　許老師建議，考生在做選擇題時可以用“兩個符合”的原則比較推敲選項。遵循“兩個符合”原則——選項符合史實和符合題意。用這一原則比較、推敲每一個選項，選擇它，要有明確的依據，即符合“兩個符合”的原則；否定它，要有充分的理由，即不符合哪一原則。

　　除了選擇題，歷史學科的材料解析題也是重頭戲。材料題具有跨度大、切入點新、導向明確等特點。

　　所以在解題中要注意幾點問題，首先是帶著設問閱讀材料，要明確題目設問，這樣閱讀材料才有針對性。其次是回到設問明確方向，在閱讀材料的基礎上再次回到設問，明確答題方向。然后依據設問審清依據，作答的來源試題中會明確提示，一般分兩種：“依據材料回答”；“依據材料，結合所學知識回答”，所以，答題時一定要依據提示答案的來源，這樣才能準確有效地組織答案。最后組織答案時注意轉換，對材料中的信息和觀點要注意概括、歸納，注意文字表述的規范性、學術性、條理性。

　　地理：

　　在總結試題答案中找規律

　　何燕老師建議考生在最后的兩周里可以進行一次系統的知識梳理，知識梳理最簡單的辦法，就是對考試說明的條文進行逐條通讀，比如“旱澇、臺風、寒潮、地震、泥石流發生的主要原因、危害和防治措施”，可以列一個表格，也可以把每一條考試說明都用概念地圖或思維導圖畫出來，這樣做更能加強對知識相互關系的理解。

　　何老師提醒，在答題時不要陷入“就題論題”的誤區。“就題論題”就是只看這個題目，不通過一個題目推及類似題目。做題思維要靈活發散。另外，在最后階段可以通過總結綜合題的答案，從中找到規律，尋找答題的思路。“我們要通過做題學會總結常見綜合題的答題思路。”何老師說。

　　在簡答題中，回答地理事物的形成原因，一般要從自然原因和人為原因兩方面去思考；回答解決某種資源問題的措施一般從開源和節流兩方面去思考；回答條件一定要分利弊。這些答題思路只有做到爛熟于心，才能應付自如。

　　高考地理現在注重考查能力立意，不僅要考查考生對基本知識和基本技能的掌握程度，更注重考查考生綜合運用所學知識、技能與基本理念分析地理現象、解決地理問題的能力。因此，綜合題的題目都是新的情境，很難直接用平時的答題思路來套，這就要求考生學會對試題進行分析，將大的問題分解成小的問題，找到答題點。

?

相關鏈接：

?