海口網(wǎng)5月16日消息（記者黃暉 通訊員劉平）“孩子們，圖上是什么呀？”“我知道！太陽公公和小朋友在玩游戲！”16日下午，一堂繪本閱讀課程正在海口興華幼兒園大班開講。在老師的引導下，孩子們看圖踴躍作答，各抒己見，課堂里滿是歡樂的氛圍。通過繪本閱讀，激發(fā)學生們的好奇心和求知欲，培養(yǎng)孩子們的閱讀能力和表達能力是興華幼兒園辦園的最大特色，濃厚的閱讀氛圍受到家長和孩子們的歡迎。

　　海口興華幼兒園位于美蘭區(qū)群上路88號，創(chuàng)建于2012年9月。該園占地面積2000平米，目前分5個班，有24名教職員工。走進興華幼兒園，目光立刻被隨處可見的繪本圖書所吸引。教室里、走道邊甚至是樓梯角，隨處可見書架上擺滿了各式繪本圖書。孩子們或仔細翻閱，沉醉其中；或三兩成群，結伴共讀。“自去年決定打造以閱讀為主要特色的幼兒園后，我們加大了購進繪本圖書的力度，一年之內(nèi)購進了1200余冊。加上此前的繪本，現(xiàn)在全園的繪本圖書已經(jīng)超過了3000冊。”海口興華幼兒園園長林素萍告訴海口網(wǎng)（微信號：haikouwang2013）記者。

孩子們在結伴閱讀繪本。（興華幼兒園供圖）

　　2017年起，興華幼兒園確立起以繪本閱讀為主軸，以家、園共育為培養(yǎng)方式的幼兒園辦學模式，決心豐富孩子們的想象力，培養(yǎng)擴散思維，從幼兒園階段起就為孩子們的閱讀能力打牢基礎。對此，興華幼兒園不僅在課堂上堅持繪本閱讀教育，還提倡家長與孩子們一起每月至少閱讀10天，小班每天閱讀10分鐘，中班15分鐘，大班至學前班則閱讀25分鐘，逐步將孩子們的看圖識別、理解想象能力達到能夠自由表達、獨立閱讀的水平。然而推行伊始，林素萍遇到了難題。

　　“購進圖書并不難，真正難的地方在于改變傳統(tǒng)的育兒觀念。”林素萍回憶，起初部分家長對繪本閱讀持懷疑態(tài)度，“有的家長認為，孩子在幼兒園只要吃飽穿暖就可以了，孩子年齡還小，沒必要重視閱讀。但殊不知，閱讀將伴隨每個人一生的成長。閱讀習慣正是要從小培養(yǎng)起來的。”林素萍說。

孩子們在結伴閱讀繪本。（興華幼兒園供圖）

　　為改變部分家長的觀念，林素萍和興華幼兒園老師們將繪本閱讀貫穿幼兒園生活的方方面面。不僅大量購置繪本放置在孩子們隨手能夠取到之處，還通過課堂引導、餐前餐后故事會、睡前故事會等方式，將繪本閱讀融入小朋友的生活。同時，積極舉辦各類評比，如“閱讀之王”“故事大王”“讀書之家”等，激發(fā)孩子和家長的參與熱情。“最開始我們只在部分班級試點繪本閱讀為教學主軸。直到有一天升國旗演講，來自試點班級的孩子演講時表達十分流利，觀看的家長很驚訝，感慨這么小的孩子能知道這么多故事，我家孩子是不是也能做到？家長慢慢接受了我們的教學理念。”

　　林素萍告訴海口網(wǎng)記者，目前，以繪本閱讀為主軸的教學方式在興華幼兒園已經(jīng)全面推廣，家長們積極從園里借閱繪本與孩子共同閱讀，以身作則樹立榜樣，并通過微信群等方式和老師們交流心得。林素萍透露，今年暑假幼兒園將進行提升改造，把一樓大廳的大活動室改造成繪本館，分主題引導不同學齡段孩子閱讀；此外將開展“眾籌繪本”活動，鼓勵各家長和小朋友將自己的繪本共享，分享知識，收獲友誼。

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