宋詞朗誦《水調(diào)歌頭》、扇子舞《茉莉花》、武術(shù)表演“耍長棍”……3月底一個周末，印度孟買大學(xué)校園內(nèi)，一場中國味濃濃的比試上演。

　　20多名大學(xué)生選手經(jīng)歷筆試答題、才藝表演、中文自我介紹、回答評委提問等環(huán)節(jié)，訴說自己的“中文情緣”。如今，數(shù)萬印度人學(xué)習(xí)漢語，因為看到中印經(jīng)貿(mào)、人文交流帶來的諸多機遇。

　　【“學(xué)了中文機會更多”】

　　今年，孟買大學(xué)孔子學(xué)院首度“榮列”第17屆“漢語橋”世界大學(xué)生中文比賽印度預(yù)選賽四個賽區(qū)之一。孔子學(xué)院印度籍教師美麗告訴新華社記者，孟大孔子學(xué)院2013年創(chuàng)建，2016年底有50多名學(xué)生，2017年增至100多人，“現(xiàn)在有資格承辦一場內(nèi)容豐富多樣的‘漢語橋’比賽，以前是不敢想象的事情”。

　　3月25日預(yù)選賽，女孩易莎第二個上臺，一段扇子舞舞畢，開始介紹自己學(xué)中文的由來。雖然中文聽說有點吃力，她堅持用中文應(yīng)答：“我愛中國，我覺得中國的文化很好，我很喜歡不同的文化，中國的舞龍舞獅我都喜歡，希望有機會能夠到中國學(xué)習(xí)。”

　　另一名女生尼希塔介紹中國農(nóng)歷新年的傳統(tǒng)。她自稱堅持自學(xué)中文三年多，給幾名印度孩子當中文家教。

　　樂客西和馬龍來自古吉拉特中央大學(xué)，申請了中國政府的獎學(xué)金項目，2016年前往北京學(xué)習(xí)中文一年，拿到國際漢語標準能力考試五級證書，而最高為六級。

　　留學(xué)體驗讓樂客西意猶未盡：“印度和中國文化上有很多相通的地方。除了北京，我去了西安，還有河南很多地方；為了體驗中國高鐵，我專門去了趟天津。”

　　馬龍說，他在中國參加過不少節(jié)日活動，特別喜歡春節(jié)和元宵節(jié)，看了很多中國電影，喜歡張藝謀導(dǎo)演的作品。“可以說印度現(xiàn)在也有‘漢語熱’，因為印度是一個很大的市場，有很多中國企業(yè)過來，以后會越來越多，學(xué)了中文就能有更多的機會。”

　　1921年，諾貝爾文學(xué)獎獲得者泰戈爾創(chuàng)辦印度國際大學(xué)，激發(fā)印度人對中國和漢語的興趣。上世紀六七十年代開始，印度的漢語教學(xué)和研究陷入沉寂，直至近年悄然升溫，以培養(yǎng)交流技能、探討當代事務(wù)為重點。

　　【“用中文理解中國”】

　　印度尼赫魯大學(xué)中國與東南亞研究中心教授狄伯杰說：“漢語是聯(lián)合國的工作語言之一，又是世界上使用人口最多的語言，中國經(jīng)濟和政治影響力持續(xù)擴大，促使各國人們學(xué)習(xí)漢語，印度也不例外。”

　　狄伯杰說，印度的“漢語熱”體現(xiàn)市場需求：中印經(jīng)貿(mào)明顯增長，帶來大量就業(yè)機會；大量留學(xué)中國的印度學(xué)生、去中國做生意的商人想在抵達中國前掌握一點基礎(chǔ)的日常用語；兩國旅游業(yè)發(fā)展刺激漢語學(xué)習(xí)的熱情。現(xiàn)在，印度不少公立和私立學(xué)校鼓勵學(xué)生將漢語當成英語、本土民族語言以外的“第三語言”。

　　雖無官方數(shù)據(jù)，多名業(yè)內(nèi)人士說，保守估計，全印度參加漢語培訓(xùn)者現(xiàn)有數(shù)萬人。

　　中國駐新德里大使館教育處工作人員孫美幸介紹，印度的“漢語橋”比賽早些年都由韋洛爾科技大學(xué)孔子學(xué)院一家承辦，近年來隨著參賽人數(shù)增多增至四個賽區(qū)。

　　兩個多小時比賽進入尾聲，印度索邁亞大學(xué)國際部主任薩丁德作為評委上臺發(fā)言，動情地回憶十多年前以留學(xué)生身份前往中國廈門學(xué)習(xí)和生活的情景。

　　他告訴臺下師生：“印度和中國互為鄰國，又都是文明古國，兩國應(yīng)該有更多的交流，在文化、教育、經(jīng)貿(mào)等各個層面。中文是一座橋，我們要學(xué)會用它理解中國。希望大家要爭取親身到中國，學(xué)習(xí)或旅行。我特別想說的是，要學(xué)習(xí)中文，還要學(xué)習(xí)中國……”

　　臺下有人高聲插話：“活到老，學(xué)到老！”

　　現(xiàn)場笑聲、掌聲一片。（張興軍）（新華社特稿）

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