????　你算不算著名教授？他的回答是：絕對算噻。 圖為貴州大學(xué)校長鄭強資料圖片

　　你算不算著名教授？他的回答是：絕對算噻。 圖為貴州大學(xué)校長鄭強 資料圖片

　　鄭強在辦公室掛了一幅個人藝術(shù)照

　　新聞背景

　　“空姐言論”讓他火了

　　貴州大學(xué)校長鄭強多年前的一段演講視頻近日被網(wǎng)民翻出，視頻中的言論，如“為什么天上倒水的就要比地上倒水的長得漂亮？”“為什么中國空姐要有研究生專業(yè)？不就是推個車倒個水兒嗎？”被指侮辱了空姐，有人甚至要求他公開向空姐道歉。

　　鄭強在接受成都商報記者專訪時表示，這段陳舊的視頻被翻出時，其負(fù)面解讀讓他“很震驚！很震驚！”他說，他對空姐和航空領(lǐng)域的其他工作者，從來都是“充滿了善意”。

　　隨著一段關(guān)于空姐職業(yè)的演講視頻廣泛流傳，輿論又關(guān)注起中年版“憤青”——貴州大學(xué)校長鄭強。

　　喜歡鄭強的人，則干脆稱他“強哥”，無論師生抑或助手。20日，強哥很忙。上午9點，強哥接見了廣西大學(xué)書記校長一行，10點半，他又匆匆趕往貴陽機場。作為貴州省教育代表團的一員，他將到幾個亞洲國家進(jìn)行擴大交流，行程的首站是韓國。

　　鄭強擠在去往機場的轎車后座中間，講話時，他肢體動作很多?！瓣P(guān)于空姐的討論，如果不是我鄭強，換了別的人，可能從此以后不敢再講話了?！彼f。

　　成都商報記者對鄭強的專訪，是從其“空姐言論”開始的。

　　1

　　流行語生產(chǎn)者

　　給我三分鐘

　　就把成都七中校長說服

　　記者：坐飛機遇到漂亮空姐，難道不是賞心悅目的體驗？

　　鄭強：美麗當(dāng)然是一種財富，人追求美沒有問題，但我當(dāng)時談的話題有一個背景。當(dāng)年的學(xué)生，幾千米排隊報空姐，有的甚至由爸爸媽媽陪著。我就覺得，這個服務(wù)行業(yè)把形象擺在第一了，它畢竟不是藝術(shù)。社會如果認(rèn)為空姐是美麗的代名詞，對她們反而有一點不恭，因為這樣就沒有看到這個職業(yè)的艱辛。另外，為了節(jié)省勞動力，國外的空姐，大姐大嫂比較多，這都是我想表達(dá)的。我的演講，無論從邏輯，還是出于告誡青年的目的，都沒錯，只是表達(dá)有點幽默和夸張而已。

　　記者：網(wǎng)絡(luò)上有很多強哥流行語，你是怎么成為流行語生產(chǎn)者的？

　　鄭強：這是巧合和偶然，當(dāng)年我才回國，到浙江大學(xué)工作，浙江大學(xué)的有關(guān)部門說，到四川成都招生，發(fā)現(xiàn)中學(xué)生對浙大的熱愛跟它的聲望不太匹配，就叫我?guī)Я它c宣傳資料去成都。我聯(lián)系了成都七中，但七中說，邀請的都是朱清時這樣的院士，我一個才畢業(yè)的博士，有什么好講？我愛較真，還是西裝筆挺地去了，可守門的不讓我進(jìn)，說我是賣藥的。我就說，給我三分鐘的時間，就這三分鐘，就把校長說服了，他說好，你就給我們做報告吧。我講我在國外看到人家的中學(xué)是怎么搞教育的，這一講就不可收拾，成都幾所厲害的中學(xué)全部排滿了，隨后重慶也知道了，幾所著名的中學(xué)也叫我去講。于是我就發(fā)現(xiàn)我有這個本事，那就是聽眾喜歡聽。當(dāng)時還沒有PPT，他們光看我就能看三個小時，慢慢地一些語錄就傳出來了，現(xiàn)在我都是靠講座給貴大拉贊助。

　　記者：強哥語錄全由你創(chuàng)造？

　　鄭強：大部分是我說的，但有些是編造的。比如說，我從來沒說過北大清華培養(yǎng)漢奸，我只說過，希望中國的好大學(xué)，不要讓培養(yǎng)的人才不在自己的民族企業(yè)服務(wù)。我倒是真覺得北大清華不錯，網(wǎng)上到處講我說了“北大清華培養(yǎng)漢奸”，最應(yīng)該來罵我的是他們，但到今天為止，北大清華的人從來沒有罵過我，從這一點講，北大清華的層次真高，他們有包容心。人只有文化自信，才不會為一些細(xì)枝末節(jié)的東西去發(fā)表激憤的言論，北大清華足夠強大，大家怎么說都無所謂。但這次空姐言論，我覺得不是傷心而是心酸，它反映的是網(wǎng)絡(luò)世界的深層次文化，那就是不管來由一陣罵，已經(jīng)沒有原則了，不分事情的曲直了。

　　記者：你不也是著名憤青嗎？

　　鄭強：我是憤青。社會對憤青的理解，是憤怒的青年，這是消極的理解。在我的身上，是講真話、真理、真情，還有一個，我弘揚正氣，特別體現(xiàn)對青年的熱愛和愛護(hù)。

　　2

　　“我是總經(jīng)理”

　　到今天為止

　　沒有校領(lǐng)導(dǎo)被學(xué)生彈劾

　　記者：從浙大教授到貴大校長，你是否已習(xí)慣了“當(dāng)官”？

　　鄭強：很多人都認(rèn)為我是為了當(dāng)官，實際上，我到這里來任職是對口支援，是響應(yīng)中央和教育部支援西部高校發(fā)展的政策，我的人事關(guān)系、工作關(guān)系還在浙大，我不是調(diào)動來的，來貴大講的是奉獻(xiàn)和犧牲。

　　記者：你到貴大主導(dǎo)了一個章程，即學(xué)生可以“彈劾”校領(lǐng)導(dǎo)，你是否被彈劾過？

　　鄭強：沒有。只要是好校長、好院長，學(xué)生們是會擁護(hù)你的。這個章程已經(jīng)實施一年，到今天為止，沒任何校領(lǐng)導(dǎo)被彈劾過。

　　記者：可這項制度有個附加條件，即學(xué)生的建議要經(jīng)過老師附議，這給人的感覺是表面文章。

　　鄭強：這已經(jīng)超越西方了，西方任何大學(xué)只規(guī)定教師有權(quán)力監(jiān)督校領(lǐng)導(dǎo)，從來沒有賦予學(xué)生這個權(quán)力，我們這個已經(jīng)進(jìn)步了，更何況還寫進(jìn)了章程。

　　記者：你在多個場合提到過大學(xué)行政化話題。

　　鄭強：中國越是好大學(xué)，行政的權(quán)力就越有限，越是學(xué)術(shù)氛圍好的大學(xué)，教授的權(quán)力才是最大。大學(xué)有沒有行政化？有。社會和政府部門看待、管理大學(xué)，用的是行政化手段，這才是最嚴(yán)重的。比如說辦學(xué)自主權(quán)，他在機關(guān)里規(guī)定設(shè)立幾個處，把學(xué)院也當(dāng)處，副院長設(shè)幾個它都嚴(yán)格規(guī)定。開個教育工作會，坐位子把我排在廳局后面，省委書記曾經(jīng)就發(fā)了火，說開教育工作的會，大學(xué)校長鄭強跑哪兒去了？角落里去了。

　　記者：作為校長，你怎么和書記搞好關(guān)系？

　　鄭強：我擁護(hù)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制，我認(rèn)為，你何嘗不可以將他看成董事長，我是總經(jīng)理呢？有一個人來幫你，大家齊心的話，何樂而不為？合作得好不好，取決于黨委的政治氣氛和民主氣氛，還有黨委書記和校長的配合、團結(jié)。我覺得，我是可以和書記很好共事的，現(xiàn)在就是這個狀態(tài)。

　　3

　　愛國知識分子

　　以為自己能站起來

　　實際上文化精神沒站起來

　　記者：你在很多演講中用了“漢奸”這個詞。

　　鄭強：說了沒用，我痛恨的是吃了人民的奶，喝了祖國的水，不愛自己的國家的人，說漢奸太直接了。

　　記者：我們崇洋媚外思想是否依然嚴(yán)重？

　　鄭強：嚴(yán)重，相當(dāng)嚴(yán)重。中國滿街跑進(jìn)口車，中國那么多房地產(chǎn)，全是外國名字。不要以為物質(zhì)的富庶能讓一個民族的文化得以發(fā)展，有錢沒教育，這個國家會衰敗。很多家長，只要一提到孩子在美國就覺得無上榮耀，孩子在美國干什么他不說。中國人從鴉片戰(zhàn)爭被打趴了以后，一直在努力讓自己站起來，這些年我們有了錢，以為自己能站起來，實際上我們的文化精神沒站起來。我們?nèi)ネ鈬屇谭郏思夷苷J(rèn)為我們站起來了嗎？

　　記者：你在日本留過學(xué)，也常拿日本比較，如何看待日本？

　　鄭強：絕對不贊成日本否認(rèn)侵略，永遠(yuǎn)反對軍國主義，而且日本人必須為他們曾經(jīng)侵略亞洲國家道歉，這是我基本的態(tài)度。但是，我從日本身上，明白應(yīng)該怎樣教育我國的青年。中國需要學(xué)習(xí)日本，是從東方文化來講的，日本人的責(zé)任心、道德、對故土的熱愛，都值得我們學(xué)習(xí)。日本這個島，挖一萬鋤頭都挖不出一鏟煤炭，怎么就建設(shè)成了這個樣子？

　　記者：談?wù)勀闼斫獾闹袊酥Z貝爾獎情結(jié)。

　　鄭強：我們的基礎(chǔ)教育不夯實，即使冒出個把諾貝爾獎獲得者，也不代表中國的教育和科技已經(jīng)現(xiàn)代化或者世界一流了，只有做好了青年和學(xué)生的全民教育，產(chǎn)生諾貝爾獎是遲早的事。屠呦呦得了諾貝爾獎，我最反思的是，如果她遵循現(xiàn)在的教育，從小每天6點就起床，5歲彈鋼琴，6歲學(xué)英語，再進(jìn)舞蹈班，到了高中每天奧數(shù)競賽，她是否還能獲得諾貝爾獎？現(xiàn)在的孩子，野性和天性都被磨滅了。

　　4

　　鄭強下蛋理論

　　快下蛋的時候

　　我們的母雞全跑了

　　記者：談?wù)勀愕南碌袄碚摗?/p>

　　鄭強：我先從美國說，美國才不跟你拼什么中小學(xué)幼兒園，但人家把大學(xué)辦好了，中國和世界的小孩最后不都跑它那兒去了嗎？青年一代全被收買了，籠絡(luò)了。我遇到的一件痛苦的事，就是我們窮地方，想養(yǎng)點母雞，下個蛋，換點小錢。結(jié)果我們母雞快下蛋的時候，全跑到別人家去了，這就是鄭強的下蛋理論。

　　記者：你說你挽救了一些青年？

　　鄭強：當(dāng)然挽救了。想退學(xué)，想跳樓，對人生失去信心，迷茫的，無論是聽了我的報告的，還是親自找上門來的，都很多。他們希望鄭老師點撥，說他遇到挫折了，專業(yè)東西沒得到滿足了。這個時候我就和他們講，科學(xué)的海洋很浩瀚，人生的道路不是一開始就想好的，是走一步探索一步才知道，只有熬幾個夜，做實驗失敗幾次，才知道愛不愛他的專業(yè)，鄭強就是這樣的。

　　記者：你在日常說話和演講時都手舞足蹈？

　　鄭強：我儒雅得很。當(dāng)老師，是一個職業(yè)，一定要在講臺上，以飽滿的激情、充滿活力的眼神、高亢明亮的語言，才能夠讓聽眾受益。如果你看《長征》、《辛亥革命》這些片，中國的老一輩無產(chǎn)階級革命家，都是這樣手舞足蹈的，魯迅也是這樣手舞足蹈的。不能把激情、熱情、感情當(dāng)成不穩(wěn)重。中國社會普遍接受低調(diào)，因為這樣可以保護(hù)自己不受傷害，但這是不對的，不改變不行。

　　記者：你算不算著名教授？

　　鄭強：絕對算噻，但這一點我要虛心一點，著不著名要社會評價，要大學(xué)的老師和學(xué)生評價。我覺得我的閱歷和影響，我在中國算一個著名教授。

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