海南中學(xué)英語(yǔ)教師柳海英曾激動(dòng)地撰寫博文，以“化繭成蝶”來(lái)形容自己的學(xué)生熊梅青的勵(lì)志經(jīng)歷：從一個(gè)普通的女孩，成長(zhǎng)為一名讓師生引以為榮的優(yōu)秀留學(xué)生。尤其是今年以來(lái)，從美國(guó)亞特蘭大Agnes Scott College本科畢業(yè)的熊梅青，先后接到了英國(guó)牛津大學(xué)、美國(guó)芝加哥大學(xué)等世界名校碩士項(xiàng)目的錄取通知書。

　　淡定的言語(yǔ)透出堅(jiān)強(qiáng)，優(yōu)雅的舉止流露自信。3月21日，這位書寫傳奇的女生熊梅青接受了記者的采訪，她娓娓道來(lái)，講述了在走向成功的路上自己所付出的不懈努力。

　　談規(guī)劃

　　從高一開始規(guī)劃人生，立志要出國(guó)留學(xué)

　　身為海南中學(xué)“模擬聯(lián)合國(guó)”社團(tuán)指導(dǎo)老師的柳海英，注意到熊梅青是在2009年下半年。“那天，一個(gè)圓臉質(zhì)樸、身穿T恤衫的女孩來(lái)找我，說(shuō)她想競(jìng)選‘模聯(lián)’秘書長(zhǎng)。”柳海英說(shuō)，當(dāng)時(shí)，她和這個(gè)正在海中讀高一的女孩用英語(yǔ)對(duì)話之后，感覺(jué)她的發(fā)音不太標(biāo)準(zhǔn)，但自己很欣賞她的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，答應(yīng)為她提供一個(gè)公平、公正的競(jìng)選機(jī)會(huì)。競(jìng)選那天，在場(chǎng)的每一個(gè)人都能感受到熊梅青的態(tài)度很認(rèn)真，她誠(chéng)懇地推介著自己，這份熱忱和樂(lè)于服務(wù)他人的奉獻(xiàn)精神，深深地打動(dòng)了老師和同學(xué)們，她成功了！

　　“短短半年之后，她就給我?guī)?lái)了巨大的驚喜！”柳海英說(shuō)，當(dāng)時(shí)恰逢北大模聯(lián)在海南開峰會(huì)，熊梅青為迎接這次盛會(huì)，特意做了個(gè)新發(fā)型，個(gè)人形象提升了很多。而且，她的英語(yǔ)發(fā)音與流利程度有了質(zhì)的飛躍。“她站在主席臺(tái)上侃侃而談，‘化繭成蝶’四個(gè)字油然浮上我的心頭。”

　　熊梅青本人談到，她從高一便開始進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，明確了自己前行的目標(biāo)。高一那年的寒假，她出島參加了一個(gè)為期半月的英語(yǔ)培訓(xùn)冬令營(yíng)，發(fā)現(xiàn)身邊很多同學(xué)有國(guó)外學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，他們的思維和視角都與眾不同，令人驚嘆。短短半月的培訓(xùn)經(jīng)歷，使她深受震動(dòng)。一回海口，她對(duì)母親說(shuō)的第一句話便是“一定要出國(guó)留學(xué)！”

　　從那之后，她留意從網(wǎng)站上搜尋與出國(guó)留學(xué)相關(guān)的信息，并根據(jù)國(guó)外高校的招生要求，積極做好準(zhǔn)備。

　　談自學(xué)

　　反復(fù)練習(xí)摸索，參加美國(guó)高考成績(jī)優(yōu)異

　　2011年，熊梅青高中畢業(yè)，她沒(méi)有參加國(guó)內(nèi)的高考，就在高考前一天，她去香港參加了美國(guó)SAT考試(俗稱美國(guó)高考)。

　　因?yàn)檫x擇與眾不同，她的學(xué)習(xí)經(jīng)歷也和別的同學(xué)不一樣。由于要花大量時(shí)間提高英語(yǔ)聽、說(shuō)、讀、寫水平，從高二開始，她就很少在學(xué)校上課。但申請(qǐng)參加SAT考試必須提供高中學(xué)業(yè)成績(jī)，因此，她基本上依靠自學(xué)，完成了高中課程的學(xué)業(yè)考試。

　　“當(dāng)時(shí)參加美國(guó)高考的同齡人不多，一切都要靠自己摸索。”熊梅青說(shuō)，她在海南找不到參加托福與SAT考試的培訓(xùn)班，曾一度去上海等地參加英語(yǔ)培訓(xùn)，但效果并不理想。在磕磕絆絆中，她根據(jù)網(wǎng)上信息摸索出了一套方法：到權(quán)威機(jī)構(gòu)的官方網(wǎng)站尋找托福考試的模擬試題，一遍遍地做練習(xí)，總結(jié)出題規(guī)律，從中發(fā)現(xiàn)自身的不足。她不厭其煩，一遍又一遍地重復(fù)練習(xí)，以求達(dá)到最佳的學(xué)習(xí)效果。為了約束自己，她專門去學(xué)習(xí)氛圍較濃的省圖書館自習(xí)室學(xué)習(xí)。

　　除了參加學(xué)校“模聯(lián)”活動(dòng)之外，她還參加了很多志愿者服務(wù)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，主動(dòng)與外國(guó)人對(duì)話交流，結(jié)交良師益友。這樣的學(xué)習(xí)持續(xù)半年之后，學(xué)校老師便感受到了她英語(yǔ)能力的大幅提升。她先后三次參加托福考試，成績(jī)一次比一次好。尤其是第三次，滿分120分，她考出了113分的好成績(jī)。SAT滿分2400分，她最終取得2250分。她的口語(yǔ)特別流利，在美國(guó)讀書期間，身邊很多同學(xué)、老師還以為她是在美國(guó)出生長(zhǎng)大的。

　　2011年，她向多所美國(guó)高校遞交了入學(xué)申請(qǐng)，經(jīng)過(guò)反復(fù)比較，選擇了美國(guó)亞特蘭大Agnes Scott College，并得到了每年1.5萬(wàn)美元的獎(jiǎng)學(xué)金。“到這所學(xué)校就讀，我從沒(méi)有后悔過(guò)。學(xué)校規(guī)模不大，在校生只有900多人，但教授們都非常敬業(yè)友善，精心指導(dǎo)每一名學(xué)生。其濃厚的學(xué)習(xí)氛圍尤為可貴。我滿懷感激地充分利用各種資源提升自我，我認(rèn)為這是對(duì)學(xué)校的最好回報(bào)。”

　　向美國(guó)高校申請(qǐng)學(xué)位，如何把申請(qǐng)書寫好，并配合其他材料，里面有很多學(xué)問(wèn)。熊梅青的經(jīng)驗(yàn)是，不卑不亢、自信地推介自己，用心尋找各種經(jīng)歷間的關(guān)聯(lián)，盡最大能力說(shuō)服招生老師。這樣的經(jīng)驗(yàn)在她本科畢業(yè)、申請(qǐng)碩士和博士項(xiàng)目時(shí)同樣重要。

　　談學(xué)業(yè)

　　同時(shí)攻讀兩個(gè)專業(yè)，提前半年畢業(yè)并獲獎(jiǎng)學(xué)金

　　亞特蘭大Agnes Scott College是美國(guó)一所名氣不大的文理學(xué)院，在這所學(xué)校讀完本科的熊梅青，是如何獲得世界頂尖名校英國(guó)牛津大學(xué)、美國(guó)芝加哥大學(xué)青睞的呢？

　　熊梅青在美國(guó)求學(xué)期間的努力，印證了那一句名言：“梅花香自苦寒來(lái)”。

　　眾所周知，美國(guó)高校對(duì)“出口”把得挺嚴(yán)格。對(duì)于很多中國(guó)留學(xué)生來(lái)說(shuō)，在國(guó)外攻讀一個(gè)專業(yè)已經(jīng)非常艱難，熊梅青卻同時(shí)攻讀了英語(yǔ)文學(xué)和心理學(xué)兩個(gè)專業(yè)。別的同學(xué)每個(gè)學(xué)期上3門課或5門課，她一個(gè)學(xué)期要上6、7門課。別的同學(xué)拿128個(gè)學(xué)分讀完本科，她取得了177學(xué)分并提前半年畢業(yè)，還獲得了近1萬(wàn)美元的各項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金。

　　“英語(yǔ)文學(xué)和心理學(xué)兩個(gè)專業(yè)的上課地點(diǎn)分別在不同的兩幢大樓，我每天都在這兩幢大樓之間穿梭。”熊梅青的感受是，很多學(xué)科的界限并非“隔行如隔山”，而是融匯貫通的。因此，她的課程學(xué)習(xí)就能做到事半功倍。

　　美國(guó)大學(xué)的暑假時(shí)間很長(zhǎng)，從每年5月中旬一直放假到8月份。熊梅青卻很少在暑假回海南探親，她可以在一個(gè)暑假內(nèi)學(xué)完3門課程。

　　同時(shí)，她還在校內(nèi)勤工儉學(xué)，以及從事社團(tuán)服務(wù)。她花了2年半時(shí)間在學(xué)校“寫作與演講中心”(Center for Writing and Speaking)當(dāng)輔導(dǎo)員，這個(gè)勤工儉學(xué)崗位的特色是，幫助全校范圍內(nèi)的同學(xué)練習(xí)寫作及演講提高表達(dá)能力。“這份工作讓我受益匪淺。因?yàn)椋瑤蛣e人修改各學(xué)科論文的過(guò)程，對(duì)我本人來(lái)說(shuō)同樣是提升自我的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。”她談到，在海南讀高中時(shí)加入“模聯(lián)”社團(tuán)鍛煉了自己的英語(yǔ)能力和言談舉止，使自己從中受益。

　　因?yàn)閷W(xué)業(yè)優(yōu)秀，工作能力強(qiáng)，熊梅青參加崗位競(jìng)選過(guò)程中，可以感受到同學(xué)們的敬意。比如，學(xué)校新生歡迎委員會(huì)經(jīng)常會(huì)策劃各種活動(dòng)，幫助新生更好地融入大學(xué)生活。想在這一社團(tuán)任職，通常要當(dāng)一年協(xié)調(diào)員才能升任主管。而她卻能夠直接參與競(jìng)選并升任主管。當(dāng)時(shí)，不熟悉社團(tuán)工作原本是她的劣勢(shì)，然而，她常常提出獨(dú)到的見解和建議，這就成了她的優(yōu)勢(shì)。

　　因?yàn)樯砑鏀?shù)職，每天學(xué)習(xí)或工作到凌晨2點(diǎn)鐘，對(duì)熊梅青來(lái)說(shuō)已經(jīng)是司空見慣的事。每晚能有5個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間，就讓她感覺(jué)很幸福。她曾經(jīng)創(chuàng)下這樣的記錄：在本科最后一個(gè)學(xué)期，她曾在連續(xù)5天內(nèi)的時(shí)間內(nèi)只睡了10個(gè)小時(shí)。

　　談家庭

　　感恩父母開明民主，從小獨(dú)立善于自學(xué)

　　因?yàn)橛⒄Z(yǔ)說(shuō)得流利，熊梅青經(jīng)常被誤認(rèn)為是在美國(guó)出生，其實(shí)，她來(lái)自普通家庭。她的父母都在粵海鐵路工作。“我的父母都很開明，家庭氛圍自由、民主。”熊梅青說(shuō)，即便父母對(duì)自己所做的選擇有所疑慮，卻從來(lái)沒(méi)有強(qiáng)硬干涉她改變目標(biāo)。

　　“我的性格和媽媽很相似，都是不安于現(xiàn)狀、敢于挑戰(zhàn)自我的人。”熊梅青說(shuō)，母親原本在湖南有穩(wěn)定的工作，有一年到海南旅游，她一下子喜歡上了海南，于是義無(wú)反顧地來(lái)到海南。

　　可能是自己遺傳了母親的這一特點(diǎn)，即便在遙遠(yuǎn)的美國(guó)舉目無(wú)親，熊梅青卻從來(lái)不曾感覺(jué)懼怕。她還舉了一個(gè)例子：在老家讀三年級(jí)時(shí)自己曾主動(dòng)休學(xué)一學(xué)期。“在別的家庭中，獨(dú)生女兒不去上學(xué)可能會(huì)讓父母感到焦急，但我母親卻利用那段時(shí)間帶我登南岳、游漓江、逛花城，參加湖南省體育舞蹈大賽，途中不忘督促我自學(xué)。我的自學(xué)能力與獨(dú)立精神就是那時(shí)候培養(yǎng)出來(lái)的。”

　　談未來(lái)

　　當(dāng)大學(xué)老師，做中西文化交流的使者

　　今年1月底，熊梅青收到了英國(guó)牛津大學(xué)語(yǔ)言學(xué)碩士項(xiàng)目的錄取通知，但她更中意的，是3月5日收到的來(lái)自美國(guó)芝加哥大學(xué)的人文專業(yè)碩士項(xiàng)目錄取通知。此前，她還向美國(guó)六所學(xué)校遞交了博士直通項(xiàng)目的求學(xué)申請(qǐng)。經(jīng)查詢，她的名字已經(jīng)被列入美國(guó)加州大學(xué)歐文分校的等待名單中。

　　“我可能會(huì)選擇美國(guó)芝加哥大學(xué)。”熊梅青說(shuō)，如果就讀該校，可自主選擇專業(yè)拼盤，還能獲得17500美元的獎(jiǎng)學(xué)金。

　　今年22歲的熊梅青說(shuō)，小時(shí)候她剛開始學(xué)說(shuō)話，外婆就教她誦讀唐詩(shī)，母親熱愛(ài)文學(xué)。在申請(qǐng)博士學(xué)位時(shí)，熊梅青選擇的領(lǐng)域就是自己最感興趣的比較文學(xué)。

　　談及未來(lái)十年，她的目標(biāo)很明確：當(dāng)一名大學(xué)教師，研究中國(guó)文學(xué)與歐美文學(xué)間的相互影響，做中西文化交流的使者。她的本科畢業(yè)論文探究的是林語(yǔ)堂創(chuàng)作英文版《蘇東坡傳》背后對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的深刻思考。“林語(yǔ)堂去過(guò)很多國(guó)家求學(xué)、工作，視野開闊，思想深邃。他在美國(guó)出版了很多書，旨在告訴西方真正的中國(guó)文化。他啟發(fā)了我，讓我明確了努力的目標(biāo)。”熊梅青說(shuō)。

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