11月4日，蘭州金寶貝特殊教育中心，徐溶正在喂兩個孩子吃飯，這是她每天的工作內容之一。　

11月4日，蘭州金寶貝特殊教育中心，徐溶正在上個訓課。一對一的教學，需要根據每一位學生的情況制定不同的課程。

11月4日，蘭州金寶貝特殊教育中心，午飯過后，徐溶和其他老師一起，照顧孩子們午休。

　　臨近中午，蘭州金寶貝特殊教育中心的教室里，飄蕩著陣陣的飯香。徐溶開始準備給孩子們喂飯，她是這些“特殊兒童”的“徐媽媽”，看著她熟練的動作，很難想象，她僅僅是一個24歲的姑娘。

　　畢業于特殊教育學校的徐溶來到這家特殊教育中心當老師，已經有近一年的時間，每天早上從家長手里接過孩子，開始給他們上課、喂飯、鋪床，教他們學習叫“爸爸、媽媽”等等一些普通孩子出生就掌握的技能。到了晚上再一個個把他們“交回去”，這項繁瑣又細碎的工作，她卻干得很認真。

　　據了解，徐溶任職的這家特殊兒童教育中心，成立于2008年，是目前甘肅省規模最大的專門服務于自閉癥兒童的民辦特殊教育機構。中心教學部的主管楊陽告訴記者，中心現在有40多個學生，13名教師幾乎每天從早忙到晚，沒有空閑的時候。

　　4日，中新網記者走訪了這家教育中心。徐溶正在上個訓課，這種一對一的課程，必須根據每一個孩子的情況制定出不同的教學計劃。她正在教一個孩子讀卡片上的字，一個字一個字指著告訴他要發什么樣的讀音。

　　“我都忘記我教了多少遍，可是大多數時候他們卻還是記不住。”徐溶有些著急，額頭上滲出密密的汗珠，她轉過頭，用力地做了一個深呼吸，喝了口水，繼續開始重復剛才那個漢子的讀音。她說，干這個工作，幾乎用盡她二十幾年所有的耐心。

　　跟“徐媽媽”一樣，23歲的“石媽媽”石蕊銀也在這里工作了一年多。作為小班的老師，她要時不時地關注孩子是不是渴了，是不是要上廁所，會不會摔跤等等細微的問題。她要從最基本的生活能力開始教起，等忙完了這些坐下來上課，孩子們卻又回到了自己的小世界里，她必須要想出各種辦法吸引他們的注意力，完成教學內容。

　　石蕊銀的嗓門比較大，她說，跟中班和少年班的孩子比起來，小班的孩子大多數都存在生活能力方面的問題，溝通起來極為困難，所以她習慣了大聲說話，以便孩子們能夠挺清楚她說話的內容，更好地吸引他們的注意力。

　　臨近午飯時間，老師們迅速做好分工，有人負責盛飯、有人負責喂飯、有人負責帶孩子上廁所，還有人抓緊時間鋪好床鋪，以便午飯過后孩子們及時午休。

　　教育中心的廚師王正魁，是一位學生家長。她的孩子五年前剛送來的時候，走路不穩，語言能力也很差，現在可以跟父母做一些基本的交流，還能學會寫字，她覺得，作為家長，老師們的這種耐心，她自愧不如。

　　而對于徐溶和石蕊銀以及中心里的其他老師來說，這些孩子取得的細小進步，開口叫她們一聲“媽媽”，所有付出的艱辛和努力，都是值得的。

　　“我有過特別崩潰的時候，真的覺得堅持不住了。”談及這近一年的“特殊”教師生涯，徐溶坦言，當她聽著孩子們啼哭不止，看著他們因為不能說話而經常尿褲子的時候，她覺得特別崩潰，不知道自己每天做的事情到底有什么意義。

　　可是說到孩子們的進步，她的眼睛又開始“發光”。她說，當她第一次照看的一個孩子，因為自己的努力而兩天沒有尿褲子；當她聽見孩子們用含糊不清的聲音叫她“徐媽媽”的時候，她就決定要留在這里。

　　現在，這些“90后”的姑娘，可以熟練地喂飯、鋪床，也可以專業地教授孩子們知識。她們既是老師，更是“媽媽”。

　　“這些姑娘很有活力，也有很多有創造性的想法。”楊陽說，這份工作，除了有專業的知識、極大的耐心，最重要的，是要真的用心去愛這些孩子，要堅持下去。她希望，她的團隊會逐漸壯大，會有更多的人加入進來。

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