7歲男孩冷靜地做了三件事

　　打急救電話、告知爸爸、向老師請假

　　杭州男孩小雷的故事再一次告訴我們，日常安全教育真的很重要

　　三口之家，爸爸出差了，只有媽媽和7歲兒子在家，但一早起來發(fā)現(xiàn)媽媽竟然暈倒在衛(wèi)生間，怎么辦？

　　杭州7歲男孩小雷，沒有驚慌哭喊沒有手足無措，而是有條不紊地打了三個電話：先給120打電話救媽媽，然后給爸爸打電話告知情況，最后打電話給老師為自己請假。

　　昨天早上，這名能干的小朋友，在浙江醫(yī)院等媽媽的時候，受到一旁所有醫(yī)護人員和患者及家屬的稱贊。

　　一早接到孩子報警，120接線員還以為是惡作劇

　　昨天上午10點多，小雷坐在浙江醫(yī)院急診室外的椅子上，臉上滿是焦慮。小小的身影坐在那里翹首以盼的樣子，讓趕到醫(yī)院幫忙的爸爸的朋友們，都心有不忍。

　　7歲的小雷，還是一名小學(xué)一年級學(xué)生，面對記者采訪，卻一點也不怯場，回答落落大方，很有條理地回憶了整個事件經(jīng)過。

　　昨天上午7點多，小雷像往常一樣起床叫媽媽，卻沒聽到媽媽的應(yīng)答，跑到廚房發(fā)現(xiàn)媽媽不在，再跑到衛(wèi)生間，眼前一幕讓他嚇了一跳，只見媽媽暈倒在地不省人事。

　　這樣的情況，不要說小孩子，連大人都會慌了神。但小雷馬上冷靜下來，盡己所能進行了合理安排。

　　“我推了推媽媽，媽媽沒反應(yīng)，叫她也不理我，我想媽媽肯定是暈倒了，就打了120電話。”小雷稚氣的話語，差點讓120接線員以為是惡作劇。

　　“我說我媽媽暈倒了，電話那頭的人就說：‘很好玩嗎？’我說真的是暈倒了，媽媽暈倒在衛(wèi)生間，然后我把家庭地址也報給他們，他們就趕過來了。”小雷說。

　　掛了急救電話后，小雷又先后給出差的爸爸說明媽媽的情況，又給學(xué)校的老師打電話請假。這3個電話打完后，救護車也趕到了，馬上對小雷的媽媽實施搶救，恢復(fù)心跳后，就送往浙江醫(yī)院進一步搶救。

　　“小朋友及時撥打急救電話，是給搶救爭取了時間。遺憾的是，小雷媽媽暈倒的時間可能有點長，雖然已經(jīng)有了心跳，但沒有自主呼吸，各種生理反射也不明顯，所以現(xiàn)在還沒有脫離危險，預(yù)后可能不太樂觀，還需要觀察3至7天才能下結(jié)論。”浙江醫(yī)院急診室副主任戴海文說。

　　開學(xué)初老師說的話，小雷記得很清楚

　　雖然媽媽還沒有脫離危險，但小雷的行為讓大家佩服又好奇，這么能干的娃平常都是怎么教的？

　　“撥打急救電話是你媽媽教你的嗎？為什么想到先打120呢？為什么還要給老師打電話請假呢？”面對記者的提問，小雷一一作了解釋：“肯定要先打120，老師說120可以救命的。老師也說過，家里有事情，小朋友是可以請假的。”

　　昨天，記者聯(lián)系到了小雷就讀的杭州市德勝教育集團長陽小學(xué)一年級四班小雷的班主任郭夢瑩。

　　郭老師是去年9月份剛招聘進來的語文老師，做事很認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)校規(guī)定每個月的安全教育都落實到位。

　　“今天早上7點50分左右接到小雷電話，他在電話里說媽媽有事情，他要請個假。”郭老師說，早在入學(xué)的時候，她就到小雷家里家訪過，了解到小雷媽媽也是一名教師，因為身體不好病退在家。所以對于這個請假她馬上同意了。

　　上完第一節(jié)課后，郭老師馬上給小雷的爸爸打電話核實，結(jié)果了解到小雷的爸爸在西安出差，正在趕回來的路上。

　　“我很欣慰，每個月我都會教小朋友們安全知識，比如最近講的是夏季安全，而突發(fā)情況的急救是開學(xué)初講的，我還讓小朋友們模擬了突發(fā)意外怎么辦的場景，沒想到小雷記得這么牢，發(fā)揮得這么好，他的表現(xiàn)完全可以打100分。”提起小雷，郭老師贊不絕口，在她看來小雷學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)態(tài)度都很突出，數(shù)學(xué)特別好。

　　“小雷能這么做，除了學(xué)校的教育，我覺得良好的家校互動也很重要。”校長田婭說。

　　小雷的媽媽雖然身體不好，但對小雷的教育很用心。比如，學(xué)校的成長手冊，是家校聯(lián)系的一個渠道，郭老師會寫上小朋友在學(xué)校的表現(xiàn)讓小朋友帶回家，每次當(dāng)小雷把成長手冊交回來的時候，家長意見這一欄，小雷媽媽從來不會空著，總是寫得很詳細(xì)，有小雷最近的表現(xiàn)以及情緒狀況等。

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