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　　國慶“黃金周”引發的井噴式旅游向來是熱門話題，其中很多游客的不文明行為更是引起諸多“吐槽”。而今年又增加了新的“槽點”：有媒體和民眾注意到，在很多景區，往往是小孩比大人更講文明。有景區負責人說，小學生總的來說最文明，一般不亂丟垃圾，其次是中學生和大學生，而亂丟垃圾的一般都是成年人。

　　這不禁讓人深思。文明程度其實就是一個社會化的問題。按照常理，一個人年齡越大，社會化程度越高，也就越講文明。但為什么在一些人身上，會“反其道而行之”，出現年齡越大，文明程度越低的“逆生長”現象呢？

　　我想這其中有學校教育的原因。相當一部分成年人，在青少年時代沒有接受過良好的學校教育，或者在學校沒有得到很好的社會公德教育，所以成年之后缺乏公德意識。因而在這方面，他們比起正在接受社會公德教育的中小學生，顯得更為“幼稚”。但這應該不是主要原因。因為在各級學校教育中，社會公德教育一直都處于重要位置，大部分人都能在上學期間或多或少地受到這方面的教育，從而多少具備這方面的意識。

　　出問題的主要還是家庭教育和社會環境。不可否認，許多家長非常注重孩子的道德教育，尤其是社會公德教育。但也有很多家長在這方面意識淡薄，自己身上就有很多不良習慣，深深影響了孩子。孩子在學校教育下好不容易培養起來的良好習慣，都被家長的負面示范抵消了，因此才會出現社會公德水平的“逆生長”。

　　至于社會環境方面的原因，既有歷史原因，也有現實原因。從歷史上看，中國是個農業社會，本來對社會公德的要求就相對較低，而且道德責任主要是靠熟人社會來維系。盡管現在越來越多的人進入了城市，但傳統的影響可以說仍然是根深蒂固，人們還沒有學會在脫離熟人社會的督促后，自覺地遵守社會公德。

　　從現實來看，許多人不愿意遵守社會公德，這實際上透露出一種輕微的反社會傾向。這種傾向又表明，人們對社會的認同度不夠，從而不愿意遵守和維護社會規則。他們中的一些人有這樣的心理或者潛意識，即從這個社會中得到的物質和精神方面關懷不夠，于是對社會規則有了逆反心理和違背行為。又或者有人認為，這個世界本來就是不美好的，他們自己的不文明行為根本無足輕重。

　　一個社會能否變得更加美好，取決于個人、社會與政府的共同努力。應該說，在個人的社會公德培養方面，學校教育創造了比較好的條件，打下了比較好的基礎，因而才有“小學生總的來說最文明”的局面。關鍵問題是如何不讓青少年這種良善的本心，在成長中被家庭和社會消磨甚至泯滅。一個人的成長，大體上符合“近墨者黑，近朱者赤”的規律。因此，社會和政府應當努力創造條件，讓青少年在成長中接觸到更多的美好，而不是更多的丑惡。這樣，純真的本心才會保持，進而發揚光大，令人失望的“逆生長”現象才會越來越少。(作者是華南理工大學教授)

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