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　　廣州亞運會上，日本男足以1比0擊敗阿聯(lián)酋后，歷史上首次奪得亞運會足球冠軍。加上之前日本女足奪冠，日本足球包攬了亞運會最具分量的兩枚金牌，這在亞運會的歷史上還是第一次。日本在中國的土地上獲得這個獎項，對于中國人心理沖擊無疑是石破天驚的。因此，許多中國人諱言學習日本，并把學習日本當做恥辱。

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　　現(xiàn)實是殘酷的，不管是在世界杯、亞洲區(qū)預選賽和亞洲杯足球賽的國家隊層面，還是在亞冠聯(lián)賽的俱樂部層面，中國都全面落后，反而是技術扎實、戰(zhàn)術協(xié)調(diào)的日本、韓國足球，已無數(shù)次用優(yōu)異的成績證明了亞洲老大的位置。亞運會是國家層面的較量，亞運成績可以代表未來，日本國奧隊最終奪得亞運會冠軍，足以說明日本足球徹底成為了亞洲足壇無可爭議的領頭羊。

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　　況且，這絕對不是最強的日本國奧，日本來的是雜牌軍，不僅年齡小、隊員不職業(yè)，甚至還有幾個是在校的學生，日本更像是游擊隊，我們是正規(guī)軍。遺憾的是，中國觀眾的噓聲仍然沒能帶來好運，日本足球隊3：0擊敗中國，給準備要首仗取勝、為亞運召開徹夜狂歡的中國澆上一頭涼水。

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　　中國在80年代初創(chuàng)立的“萌芽杯”、“幼苗杯”和“希望杯”三個年齡段(小學、初中、高中)青少年足球比賽在2001年戛然而止。盡管中國足協(xié)與教育部合作，于2008年開始推廣“校園足球”，但直到現(xiàn)在，“萌芽杯”、“幼苗杯”和“希望杯”還是未能恢復。

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　　針對有人提出中國足球要向日本、韓國學習，某些人就說學誰也不能學日本呀，比日本足球強的國家多了。他們這種言論并不是來自對足球的分析，而是因為所謂的歷史問題和臉面問題，有些清朝閉關鎖國的意味，何況洋務運動還提出師夷長技以制夷，難道日本是中國的仇人就不能學習了嗎？其實中國足球界人士那么多人都主張學習日本，無論是黃健翔還是歷任主教練都主張學習日本。人種、發(fā)展路徑、時間等問題決定了學習日本的必要性比學巴西和西班牙更有用，何況日本足球已經(jīng)長達二十年領先于中國，向強者學習才有希望進步。

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　　向日本、韓國學習不等于不向巴西、西班牙學習，但是你想向巴西、西班牙學習，人家是否樂意教、是否有興趣教還是個問題，此前曾有先例，世界強隊覺得和中國隊比賽意義不大，多次拒絕和中國隊熱身就說明了很多問題。慶幸的是，不主張學習日本、韓國足球的那些人并不具有權力掌握中國足球的發(fā)展，與他們的觀念和主張恰好相反，中國足球需要從許多細節(jié)上學習日本、韓國，否則差距將會更遠。